有关愚人节的作文九篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的愚人节的作文10篇，欢迎大家分享。

愚人节的作文 篇1

　　生活是多彩的，各种酸甜苦辣融在一起，便构成生活。有生活怎能没有欢乐呢？我们纯真的童年，我们飘逸的青春，便是由无数乐字组成的啊！

　　提起乐，我就想起一件事儿来。那是四月一日――愚人节的事儿。愚人节？我想你一定猜出，我要介绍的，就是有关愚人节的乐事来。

　　那天晚上，表弟一家来我家做客，我一看日历，是四月一日愚人节，一个鬼点子便冒出来。我把鬼主意告诉表弟，他当然举双手赞成！

　　于是，我走到爸爸面前，装模作样地问道：爸爸，我想请您一个问题。爸爸笑着说：好吧，你问。哦，是这样的，有一种动物，它什么都不懂，别人跟它讲话，它总是说‘为什么’。这样子，别人便说它笨。这是什么动荡？我忍不住想笑，可还是拼命忍住。爸爸想快一个世纪，还没想出来。唉，是牛！为什么？

　　这时候，大人们全都没转过脑筋来，还一个劲儿地问：为什么？为什么表弟又装出伤心的样子，偷偷往眼里滴眼药水，然后哭着说：大伯，您真令我伤心，我叫姐姐问您一个问题，我想您那么聪明，一定回答得出告诉您，牛，牛最爱问为什么！

　　霎时，全场大眼瞪小眼，可又马上响起一阵笑声！

　　哦，老爸，对不起，为补偿您是牛让您承受的打击，我给您讲一个故事，您听不听？爱听故事的妈妈马上抢着说：我替你爸爸回答，要听要听！

　　我说起来：从前有匹狼，他一生残害许多小动物。有一天，狼想，这样死后是上不天堂的，于是建一座一厅三房的房子让小动物们住。小兔、驴、公鸡住起房间，一头牛也要住，狼只能说‘唉，只剩下一个厅，牛你要不要厅？’牛连声说‘要厅，要厅！’这是什么破故事？妈妈不满地问。哼哼，牛妈，您还要不要‘厅’哪？我诙谐地问道。

　　哈哈哈呵呵，嘻！妈妈发觉上当，又气又想笑！我和弟弟左手捂着肚子，右手做个谢谢，说：愚人节整人晚会结束！家里顿时漾起欢乐。

愚人节的作文 篇2

　　今天，我们被张老师给“玩”了一回。

　　早上早读课之前，张老师一脸严肃地对我们说：“今天苏老师值班，她让我告诉你们，今天中午要做一张语文试卷。”张老师语调虽不重，但字字都刺痛了我那幼小的心灵。老师，你竟然摧残祖国的花朵，好狠心。

　　中午吃完饭，我也没啥心思玩了，只好趴在桌子上休息。因为我清楚，临时抱佛脚是没有用的，只能在考试之前默默祈祷：做的都会，蒙的都对……

　　终于，11：50到了，张老师拿着试卷进了班级，全班肃然安静，46双眼睛紧紧盯着试卷，大气都不敢出。紧张的我心快要跳出来了，连手心里都攥出了汗，毕竟没复习啊！教室里除了窗外偶尔飘过的风声，静得连根针落在地上都听得见，大家以默不作声的方式迎接“末日”的到来。张老师你倒是快点发试卷啊，反正早死早超生！可是，接下来，张老师说了五个令人又伤心又高兴又疯狂的字——“愚人节快乐！”

　　什么？张老师在耍我们！张老师话音刚落，全班就像炸弹一样炸开了，欢呼声差点掀翻了教室的天花板，大家也听不清张老师后面的话了。

　　好久好久教室里才安静下来，张老师又说了一句让人难以置信的话：“为了抚慰你们受伤的小心灵，你们可以去操场上玩一会儿！”呵呵，我可不傻，使用的招数第二次就不灵了。我依然趴在桌子上，做一枚安静的美男子。

　　有一位愚蠢的同学忍不住问：“此话当真？”机智的我不禁发出一声冷笑，这不明摆着骗我们的嘛，还问！可是又没想到，张老师竟然斩钉截铁地回答道：“千真万确！”

　　啊！苍天啊！我竟然又被张老师骗了一次！班级里再次沸腾了起来，个个欢呼雀跃。

　　通过这件事，我明白了：自己走过的最远的路，就是老师的套路。

愚人节的作文 篇3

　　4月1日，教室鸦雀无声，“惊悚”一幕上演了！

　　上操回来，同学们正专心听讲，突然一阵急促的敲门声响起，谁都预想不到，一个骇人听闻的消息随之而来。

　　敲门的是“白”老师（在会议室讲“三打白骨精”一课的老师），她表情严肃，心中却好像十分着急。听她说明来意——一个学生被我们班同学撞掉三颗牙之后，同学们立即变得心情沉重、表情严肃。而我呢，一听是个“矮个男生”，便心跳加速——会不会是说我呢？刚才下课我在楼道里也撞了一个人！这麻烦就大了！霎时间，我就像见了真的“白骨精”一样，忍不住不寒而栗……

　　来不及多想，史老师发话了：“别上课了！天天就解决你们这种事情吧！……”老师十分生气，紧张的气氛溢满教室。随着“白”老师一步一步向我这边走来，我的心也开始加速跳动——祈祷着那最后一线希望……线索进一步明确：闯祸的人是无意间将那个同学绊倒的，且身穿绿色衣服。这跟我的情况严丝合缝，这可怎么办呀！我的心愈发加速跳动——刚开始老师就那么严肃，这事儿一定不小……我现在办能再次祈祷——祈祷罪行能够得到宽恕……

　　正在这时，赵老师（前面提到的“白”老师）一把揪起了“小不点儿”——樊益彰。我心里顿时舒了一口气，但随之而来的却是对“小不点儿”的怜悯：他被扯到门前，经受着赵老师与史老师的“双人组合拳”，满脸委屈和不服。原先的“小不点儿”现在却成了暴风骤雨中的`“小豆芽”，飘摇、无助……他低下头，众目睽睽之下眨巴了两下小眼睛，顿时出现了两道泪痕。大家都在教室里坐着，一个小动作也没有做，一句话也没有说，面面相觑。这，是暴风雨前的宁静。

　　“小不点儿”终于没能一反为自己辩解的常态。他抬起头，身子无助地晃了两晃，像地寻觅唯一的“救命稻草”。结果显然是否定的。他只得努力睁大已透出片片“海洋绿”的小眼睛，为自己抢辩道：“我，我走路挺小心得呀……”话音未落，他终于没有气力支撑脑袋了，头“唰”地缩回了脖颈。这下可好，班里气氛再也控制不住起来；有的同学窃窃私语；有的则把脖子伸作个“长颈鹿”那么长，争先恐后地端详“小不点儿”的形神动作，我又长长地舒了口气……

　　这时，两位老师突然忍不住捧腹大笑起来。史老师勉强忍住笑，用粉笔迅速写下“今天愚人节”几个龙飞凤舞的大字。这时，同学们才反应过来：绊人、受伤、三颗大牙、赔钱……原来，这一系列都是老师之间演的一场戏！同学们长长舒了口气，密布的阴云全都烟消云散了，教室里一片欢闹与喧嚣……