议论文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。以下是小编收集的议论文复习相关内容，欢迎查看！

【复习目标】

　　1.准确掌握议论文相关的知识框架。

　　2.学会科学阅读议论文的方法。

　　3.逐步形成和完善规范答题的思路。

【考点解读】

　　中考对议论性作品阅读考查的要求：

　　1.理解

　　（1）正确区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），准确把握文章的中心论点。

　　（2）把握事实和道理论证两种基本形式。

　　2.分析综合王美灵

　　（1）归纳内容要点，分析概括作者的观点态度。

　　（2）结合语境理解重要词语的含义，理解文中重要句子的含义及其作用。

　　（3）分析文章的论证方法。

　　（4）理清文章的论证结构和论证思路。

　　3.鉴赏评价

　　正确把握议论文的语言特点。

　　4.表达应用

　　（1）发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。

　　（2）对作者的观点和态度，提出自己的看法。

　　中考对作文考查的要求：能写简单的议论文。

【议论文相关知识】

　　1.定义：议论文是以议论为主要表达方式，剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。

　　议论文的三要素：论点、论据和论证。

　　（1）论点（需要证明什么）是是阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，在形式上是一个完整的判断句。

　　（2）论据论（用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据(主要是指事例、史实、数字等)和理论论据(包括经典著作、名人名言以及科学原理等，有的只有道理分析)两种。

　　（3）论证（怎样来证明）是用严密论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

　　常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归谬论证等。

　　3.把握议论文的文章结构。议论文的结构一般层次清晰，结构严谨。议论文段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等，借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此”等。常见的议论文的结构形式有总分式、递进式、并列式、对照式四种，其遵循的总体原则是“提出问题---分析问题---解决问题”。

　　4.分析议论文的语言。学习准确、严密、简练、生动的论述语言，对于内涵丰富的语言，需要反复地品味。有的关键性语句，要联系作品背景和全文内容来理解。

【中考议论文常见题型】

　　1.准确把握、概括议论文的中心论点。

　　2．用简洁的语言概括论据并分析其作用。

　　3．把握论证方法及其作用。

　　4．理清议论文的结构与层次。

　　5．分析议论文语言的严密性。

　　6．结合文章内容提出自己独到的见解和评价。

考点一：把握议论文的中心论点

　　考题形式：本文的论点是什么？文章是怎样提出论点的？作者的主要观点是什么？文章主要阐述了一个什么道理？

　　1.注意区分论点与论题：

　　论点是作者对某个问题的观点和主张，在形式上应是完整的句子。

　　论题是作者所要议论的问题，范围。

　　试题演练1：判断以下题目属于论点还是论题

　　“敬业与乐业” “应有格物致知精神”“中国人失掉自信力了吗”“尊重别人就是尊重自己” “谈耐心” “让善行成为习惯” “勤出智慧”“空谈不能成就事业”

　　属于论点的是： 属于论题的是：

　　试题演练2：找出下面片段中作者的论点

　　一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这里，我向大家谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。

　　----《坚持一件事原则》

　　中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过“业精于勤”。 这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。----《说“勤”》

　　【解题思路】

　　1．找论点的方法：

　　（1）标题， （2）开头，（3）篇末（常是结论句），（4）文章中间（常是过渡句），（5）分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）

　　注意语言提示:文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”、所以等。分论点常是首先、其次、第三等。

　　2．中心论点是怎样提出的？

　　（1）题目或者开篇直接提出论点；

　　（2）引用名言诗句或列举生活中的事例提出论点；

　　（3）提出论题，摆事实讲道理后归结论点

考点二：分析论据

　　考题形式：本文为了证明论点用了哪些论据？理解论据在文中的作用；概括文中所用的论据；围绕论点为文章补充论据（开放性试题）。

　　试题演练：用简要语言写出文段中的两个论据：

　　勤能补拙。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

　　论据①：德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家。

　　论据②：陈正之克服反应迟钝的缺陷，勤学苦练，终成博学之士。

　　【解题思路】分析论据的作用：支撑、论证作者的观点、主张。

　　概括补充事实论据的形式：人物+事件+结果+论点

　　（1）文章开头事例或故事或名人名言作用：

　　a.引出中心论点； b.充当论据；

　　c.引出论题； d.引起读者的兴趣。

　　（2）文章中间的作用：

　　作为事实（道理）论据，更有力地论证了“……”这一论点。

　　（3）补写论据时要注意选择的论据要与作者的论点相符，论据的内容力求真实、典型，语言准确、简明、概括。