【篇一：爱是一盏明灯】

　　爱是一盏温暖的明灯，照亮人生道路上的黑暗，驱逐无意间形成的孤独感。爱是一盏温暖的明灯，当你在黑暗中跌跌撞撞的行走时，爱会为你点起一盏灯，一盏明灯，一盏温暖的明灯。

　　夏丏尊先生曾流着泪边读边译出一本书，他说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这本书，便是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说——《爱的教育》。

　　《爱的教育》讲述了一种种爱，每一种爱都平淡无奇却又感人肺腑。整本书以日记的形式整本书围绕小男孩安利柯而展开。安利柯就好像是一个近在我们身边的邻家小男孩，他与九成以上的孩子一样，他也对去学校产生恐惧，他也会面对老师的离去伤心，他也会与身边的人吵架，他也会……安利柯的形象让人觉得很亲、很近、很真实。

　　整本书讲述了安利柯与身边形形色色的人物，富于同情心的母亲、温和的父亲、关心学生的老师、善良可爱的朋友……主人公虽然是安利柯，其实是用他的日记讲述在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也耳濡目染，变得可爱。

　　爱，在我们生活中是不可缺少的。她是社会的基础，她无处不在。当你摔倒时，父母的爱会鼓励你；当你伤心难过时，兄长的爱会安慰你；当你孤独寂寞时，朋友的爱会温暖你。

　　爱如明灯，永不熄灭的明灯。

【篇二：爱是一盏明灯】

　　前几日，偶然从书上看到一个关于爱的故事，感受良多。

　　故事是这样的：女人和男人结婚时，除了一间烂房子，一张破床外，再无他物。女人倾尽所有买了一盏精致的灯挂在屋子正中。男人问女人为什么要花这么多钱去买一盏奢侈的灯，女人笑着说：“明亮的灯可以照出明亮的前程。”男人笑女人轻信无稽之谈。

　　夫妻俩开始做起小生意，每天起早贪黑，日子虽苦，却很快乐！正如女人所言，几年后，两人的生意越做越大，男人成了公司的老总，两人住进了宽大的新宅。离开旧家时，女人只带着那盏灯搬入新居。男人觉得奇怪，要女人扔掉，女人说，这是两人爱的见证。

　　女人因辛劳容颜已改，没有了当年的青春靓丽，男人有了新的情人。他开始以各种借口外出，后来干脆无须解释就夜不归宿。女人劝男人，以各种方式挽留他，均无济于事。

　　这一天是男人的生日，女人告诉他无论如何也要回家过生日，男人却进了情人家。情人为他准备了烛光晚餐，并送了男人一条精致的领带。他随手放在一边，这东西他太多了。半夜，男人才记起女人的要求，忙急匆匆赶回家里。

　　远远看见寂静黑暗的楼房里有一处明亮如白昼，男人看出那正是自己的家，一种遥远而亲切的感觉在心中升起。当初女人就是这样夜夜亮着灯等他归来的。

　　推开门，女人正泪流满面地坐在丰盛的餐桌旁，没有丝毫倦意。见他归来，她不喜不怒，只说：“菜凉了，我去热一下。”

　　男人没有制止女人，因为他知道她的一片苦心。当一切准备就绪之后，她拿出一个纸盒送给他，是生日礼物。他打开，是一盏精致的灯。女人流着泪说：“家里穷的时候，我买一盏好灯是为了照亮你回家的路；现在我送你一盏灯是想告诉你，我希望你仍然是我心目中的明灯。可以一直照亮到我生命的结束。”

　　男人的眼泪夺眶而出，在女人心目中，他是一盏明灯！而他，愧对这一盏灯的亮度。

　　男人最终回到女人身边，放弃了情人。因为男人明白爱是一盏灯，也许它照亮不了自己的前程，但它一定能照亮一个男人归家的路，因为这灯光是一个女人从心底深处用一生的爱点燃的。

　　故事中的女人，对男人的爱发自心底深处，她对男人的宽容和大度正是源于这种深深的爱。在女人心中，男人就像一盏明灯，照亮着她的生命，或许，哪天男人真正离去，女人心中的明灯也会熄灭，女人的生命也将结束。

　　故事的结局很完美，男人最终明白了女人对他的爱。或许此时，许多往事又涌上男人心头。女人那时是村里出了名的美人，却不顾家庭反对，嫁给了他这个穷小子。女人为了对他的爱，牺牲了自己的青春容颜。女人在生活艰难时不离不弃地跟着他，东奔西跑去联系客户，只为了对他的那份爱。女人在男人生病时，没日没夜的守在床边，眼里尽是血丝，也只为了爱。

　　一盏明灯挽救了一场爱情，婚姻中总有许多值得回忆的东西，那些东西能扣动彼此爱的心弦！女人对男人的爱，永远值得男人珍惜。以后女人仍然会夜夜用明灯照亮男人归家的路，男人也会因灯光而倍感温暖！与女人牵手一生。

【篇三：爱是一盏明灯作文】

　　记得曾经在一篇文章中读到过这样一句话：“爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生也都将生活在爱里。”在这几年的教育教学工作中，我切身领悟到了这句话的丰富内涵。

　　原先班里有一名语文一直不错的男生，期末考试中成绩却突然下降了，我发现这与他去网吧玩游戏有关，于是请来了家长。在交谈中，我了解到，这个孩子的小学老师根据成绩有意识的把他们分为“优等生”与“差等生”，而他被列入了“差等生”行列。他的母亲认为，正是这一点影响了孩子的性格养成，变得不爱说，不爱表现自己。家长走后，我的内心十分不安，虽然自己没有像那位老师一样把学生分等，但戴着“有色眼镜”，也同样会给学生造成不良影响。想到这儿，我突然意识到，“教师”这一称呼所承载的责任有多麽的重大。自此，我摘掉了“有色眼镜”，捧出一颗真心给学生，时刻告诫自己：他们都是“好”孩子！我决心，用“爱”点亮学生的一盏盏“心灯”。

　　与学生相处了一段时间之后，我慢慢发现，其实，他们都极度渴望得到老师的赞扬与关爱。假若老师对某一个学生另眼相看，倍加重视的话，他会自然而然的视你为“知己”，不仅尊敬你，而且会更加喜欢你，愿意倾听你的教诲与劝导。于是我把责备变成了提醒，把批评变成了鼓励。时时处处留心观察孩子们的一言一行，极力发掘他们身上的潜能，抓住机会，适时引导。班上有一名女生，眼神中时常流露出这个年龄段的孩子不应有的忧愁，上课完全是一副心不在焉的样子，几次找她谈话，她都一言不发，眼中闪动着泪花。过了几天，我在办公桌上发现了一封信，打开一看，娟秀的字迹记录下的，是家庭不和给孩子带来的痛苦与无奈，文笔中透露出的善感的情思，使我突然意识到她是一棵文学苗子。此后，我越发关注这个女孩，找她谈心，鼓励其在作文方面下功夫，课下还进行个别辅导。渐渐的，她的作文写的真实细腻，于是被我拿来当范文在班内朗读、评析。虽然，在此过程中，她上课时仍走神、说小话，但她意识到这是不对的，下课后主动向我道歉，并保证以后不再犯。这两、三个星期，她的改变更让我喜出望外，课文的朗读与背诵大有进步，笔记和作业情况也有明显改观，灿烂的笑容让那张青春年少的脸庞更加光彩。我看在眼里，喜在心头。

　　现在，我以正常的心态看待每一个孩子，用真心和爱心对待每一个孩子，努力使他们的美好记忆留驻这一刻。同时，我的心也因此而变得温暖，生活也因此而变得多彩。