《咏雪》说课稿

《咏雪》说课稿1

　　一、教材分析

　　《世说新语》两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中，《咏雪》一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键词语，深入领会，自会翻出新意。

　　教学目标

　　根据教材的编写意图和本文的内容、文体特点我确立了如下教学目标：

　　（1）朗读课文，积累文言词语。

　　（2）理解文意，学习古人智慧、守信的美德。

　　二、教学方法

　　新课程的教学理念认为，学生是课堂的主人，呵护学生好奇心，调动学生学习的积极性，培养学生团队精神是课堂教学的主题，针对这些，我选择的教学方法有：

　　（1朗读法，朗读是培养学生语感的最基本方法，是引起学生与作者共鸣的最佳途径，学生读中积累，读中拓展思维想象的空间。

　　（2）讨论法，小组讨论，为学生搭建交流沟通的平台，使信息呈立体交叉式传递，也更能体现面向全体学生和“我的课堂我做主”的新理念。

　　（3）问答式教学法，一位教育家说，教育即对话，可以充分发挥师生两方面的积极性，启发学生思维。这篇课文浅显易懂，贴近学生的生活体验，可以从多方面设计学生乐于讨论的话题。

　　三、教学程序

　　（1）导入新课，我采用情景设置法来导入新课，既能有效地抓住学生的吸引力，又能迅速地让学生进入到理想的学习氛围中。我设计的导语是：中国有句古话叫三岁看大，七岁看老，历史上有很多成功人士在年少时就崭露头角，如骆宾王做诗《鹅，鹅》时只有七岁，甘罗做宰相时只有十二岁，这些都已成为千古佳话。不过，在座的各位也是意气风发、不同凡响呀。同时，学习《世说新语》两则，大家也可以真真切切地体会一下中国是诗书礼仪之邦。今天，我们先来认识一位小才女，她叫谢道蕴。

　　（2）诵读课文，语文的学习重在读，读中知其意，读中会其理，读中可以品评到“只可意会不可言传”的味儿来。这个环节是本节课的重点，老师先范读再教读，要求学生边听边正音，把握感情基调，体会语感，然后自由练习朗读。

《咏雪》说课稿2

　　教材分析：

　　《咏雪》选自《世说新语笺疏》，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了几个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话，由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮之才”等典故。

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、复习巩固作者及《世说新语》；

　　2、掌握“俄而、骤、欣然、差可拟、因”等文言词语；

　　3、能借助注释和工具书理解基本内容。

　　过程与方法：

　　1、引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。

　　2、同伴互助，解决疑难词语，并归纳整理；

　　情感、态度、价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 教学重点：诵读课文，积累文言词语。

　　教学难点：撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?

　　教学方法：

　　1、朗读法：课前预习反复朗读，课堂朗读，注意字音、断句，强调“似”“差”的读音。

　　2、同伴互助，讨论解疑答难，掌握字词，老师引导归纳整理。 课时安排：1课时。

　　教学用具：多媒体。

　　课前准备

　　布置预习：

　　1、熟读《咏雪》，掌握作家作品；

　　2、搜集学过的关于雪的诗句。

　　教学过程：

　　【复习回顾】

　　引入新课学习。

　　【新课探究】

　　1、出示教学目标：

　　（1）阅读浅易文言文，积累常见的文言词语“内集”“俄而”、“欣然”、“差可拟”、“未若”。 （2）疏通文意。 （3）背诵课文

　　2、指导学生自学：

　　（1）检查预习

　　（2）朗读课文：①学生听读课文，要求：注意语气、节奏、情感。

　　②学生自由练习朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意

　　节奏。

　　③学生齐读 ④分组读 ⑤指名读

　　(3)研读课文：学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，并提出来，全班一起讨论解决。

　　3、教师强调的问题： 积累重点词语：“内集”“俄而”、“欣然”、“差可拟”、“未若”、“因”等。

　　【跟踪练习】

　　1、 《咏雪》这篇文章中营造了怎样的一种家庭氛围？从文中哪些词语看得出来？

　　2、 用“撒盐空中”、“柳絮因风起”来比拟大雪纷纷，哪一个更好?

　　3、 文章末尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？

　　4、积累几句咏雪的名句。

　　【课堂小结】

　　1、 作家作品 2、比喻修辞的运用

　　【当堂达标】

　　1、 给下列加点字注音

　　（1）笺疏（ ） （2）太傅（ ）（3）俄而（ ） （4）雪骤（ ）

　　(5)差可拟（ ） (6)无奕（ ） (7)柳絮（ ） (8)谢道韫（ ）

　　2、 解释下列加点字词

　　(1)谢太傅寒雪日内集 ____________ ．．

　　(2)俄而雪骤 ______________ ．．

　　(3)公欣然曰 _______________ ．．

　　(4)撒盐空中差可拟 __________________ ．．

　　(5)未若柳絮因风起 _______________

　　3、写两句与雪有关的诗句

　　【布置作业】

　　1、背诵课文

　　2、完成配套练习相关习题

　　课后反思 本节公开课，有诸多不足之处：

　　1、 课前布置预习要求不明确，致使学生预习不扎实，影响课堂进度及效果。

　　2、 课堂引导学生做的不到位，自己紧张，学生也紧张，课堂气氛明显不好。

　　3、 备课不充分认真，课件中出现了重复性的错误。

　　4、 驾驭课堂能力还须提高，课堂时间把握不好，练习时间过短，没有真正检测出课堂学习效果。

　　5、 对于重点探究的问题由于时间关系，没有给学生讨论探究的时间，最终还是让课堂成为了“满堂灌”，这在以后的教学中我会时时谨记，吧课堂归还到学生手中，调动学生的思维。

　　6、 没有布置作业。

　　总之，本节课教学中有太多不足之处，还请各位领导和老师多多指教，我将在以后的教学中不断提升自己，努力站稳三尺讲台。