以自己为对象的写作题材，如何根据第一人称来写作呢？以下是小编搜索整理一篇写人作文的写作方法指导：写自己，欢迎大家阅读!

一、写我自己的作文类型

　　1.向别人介绍我自己的性格和爱好;

　　2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想;

　　3.写我自己的理想。

二、写我自己的参考题目

　　1.《我》

　　2.《我这个人》

　　3.《自我介绍》

　　4.《自画小像》

　　5.《父母心目中的我》

　　6.《明天的我》

　　7.《我的理想》

　　8.《今天我当家》

　　9.《我爱_____》

三、写我自己的参考开头

　　1.《我》的三种开头

　　第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。

　　第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢?大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧!

　　第三种开头：在平门小学四(二)班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。

　　2.《我这个人》的两种开头

　　第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。

　　第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”

　　3.《自画小像》的两种开头

　　第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。

　　第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢!

　　4.《明天的我》的三种开头

　　第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子?

　　第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子?

　　第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写着什么……这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我!

　　5.《今天我当家》的三种开头

　　第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家!”

　　第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的!”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。

　　第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来!

四、写我自己的参考词句

　　白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力

　　1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。

　　2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。

　　3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。

　　4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。

　　5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。

　　6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。

　　7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。

　　8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我……我想画画。”

　　9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。

　　10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。

五、写我自己的参考段落

　　1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的'脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨!”

　　(“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。)

　　2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看!”

　　(前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。)

　　3.爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。

　　(幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。)

　　4.那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出!

　　(这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里?)

　　5.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗?”我伸出了5个手指。“5元?”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行!”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧!”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡!

　　(写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。)

　　6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。

　　(这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。)

　　7.我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80分。