【必备】想象的作文8篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的想象的作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
“哗啦啦,哗啦啦......”风姐今天下午听到纸张和果冻覆盖的种族,他们匆匆来到了比赛现场给他们助阵。
“2,3,准备跑!一声令下,纸和果冻盖硬着头皮跑了起来,但突然,果冻盖被卡在树枝上,风姐冲了过来,用力地推着果冻盖,试图把果冻盖从树枝上推开。
纸就嘲笑果冻盖,说:“哈哈哈......果冻覆盖它,盖果冻,你应该减肥了,和身体脂肪的话,难怪他们会被卡住,你看我,更加修长您好,我有。我跑了这么远,还是坐了一会休息一下,等你!“然后,一起睡在纸上。
风姐姐推啊推啊,终于把果冻盖推出来了。果冻盖拼命地向终点跑去,超过了还在睡梦中的纸张,到达了终点。风姐姐连忙把纸张也喊起来,可纸张一看,果冻盖早就已经在终点等它了……
“跑去吃吧。妈妈让我吃的。刚才这一切,都是我在屋外看到的风景,小朋友,好玩吗??
一个星期五的下午,我做完值日,刚想要回家。忽然,我听到一阵说话声。是谁呀?我百思不得其解,有点奇怪又有点害怕,我猛然一回头,哇!有许多桌子和椅子在交头接耳的叽叽喳喳说个不停……
忽然,它们胡乱移一气。我害怕急了,接着有几张桌子和椅子装模作样的躺了下去,还有的故意摆错位置…… “ 这些人类 真讨厌,那我们当画画本,在我们身体上乱涂乱画,一点儿都不考虑我们的感受,真是的。”“就是的”我吓得连一句话都不敢说了。
第二天,我去教室时,我看到许多人到许多人都围在哪儿,我知道是怎么回事了。我不敢说,便窝在心里。放学时,我故意慢一点,等人都走完了,我变听它们说话。他们又说我们了,近是骂我们的话。我再也忍不住了,便冲过去说:“不是这样的,至少我是好的啊。”它们 吃惊的看着我,然后叽叽喳喳说起来……
“你放开我!”这是一只蚯蚓的声音。“不放!你先松开我!”乌还足不肯放嘴。他们两个已经像这样俊持了,30分钟,淘气的兔子给他们拍下了这张名为“俊持”的照片,并寄到了“森林出版社”。当天森林里鱿举办了批评大会,题目就是“你不让我+我不让你=浪费时间+没有好处”。
鸟认为:松嘴=饿肚子+认输。结果,没面子。
虫认为:松尾巴=没生命+软弱。结果,死路一条。
老虎认为:都松开二自由+大方。结果,成为朋友。
孤担认为:都不松开=中午饭+不费力。结果,我占便宜。
我认为:只要鸟想通了,蚯蚓不坚持了,鸟继续找食,蛆川继续钻洞,孤狸扰只能白日做梦了。
现在吵市场竞争,正如这张“照片”的情景,如果处处里人于死地,掠食者也会陷入两难境地,还随时可能被外来者居上。退一步则海阔天空。机会也扰随之不远。
每当到了十二月,家家户户都传唱着温馨快乐的圣诞歌曲、摆设着五彩缤纷的圣诞树以及布置五光十色的圣诞灯饰,每个人都满心欢喜迎接圣诞节的到来。
你猜我最想要的圣诞礼物是什么?我想要的圣诞礼物是-金头脑,因为可以让我增广见闻、考好成绩以及有天马行空的想像力,还会说各种动物的语言或各个星球的语言或手势。
如果圣诞老公公真的送给我金头脑的话,我会发明光速列车、飞碟、时光机、四次元百宝袋、水城堡以及隐形药;光速列车可以让急性的人或赶时间的人搭乘,飞碟可以让人环游全宇宙,时光机可以回到过去或是未来,发现古代和未来的差别,四次元百宝袋里有我们食、衣、住、行、育、乐的生活所需,水城堡可以让居住在里面的人感到清凉,隐形药可以保护自己也可以不受别人的欺负。
如果我可以实现我的愿望的话,都要感谢圣诞老公公的辛苦,希望圣诞老公公可以好好休息,也希望我可以像圣诞老公公一样,传播爱与欢笑。
叮铃铃,叮铃铃。一阵闹钟声把我惊醒。哦,原来是我的保姆机器人啊!接着保姆说话了:今天是20xx年7月6日,是你们小学同学聚会的日子。
哎!这嘛大的事我怎么忘了呢?我赶紧穿好衣服,驾驶着私家飞艇,向故乡的学校飞去。哦,忘了告诉你们,我现在已经是美国著名大学的教授了。一会的时间我就到了我的母校,新华区第一小学,路华小学。到这一看,学校焕然一新,跟以前大不一样了,教学楼是塑料的,全部是几器人教学,孩子都很听话。操场上换了好多运动器材。我看着看着入了神,不知道谁拍了我一下。我回头一看原来是我们班最调皮的曾磊。我俩说着说着同学们不约而同的来到了,连王老师也来了。到吃饭的时候了,我们一路说说笑笑的向饭店走去。
到了饭店,我和王老师汇报了我的情况,王老师笑了,接着曾磊说:我现在是房地产的老总,不知道谁说了一句,不学无术者,发展的挺快啊!哦!原来是多嘴王:王聪。大家呵呵大笑起来。曾磊红着脸说:你干什么了?王聪大声说:我现在考察第球,是一个科学家。呵呵呵呵。
王老师听着同学们的成绩,笑了,我们也笑了,然而一笑却把我笑醒了。哎!我相信不久的将来这个梦会实现的。
想象作文的语文教案
通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
教学准备:课件
教学过程:
一、创设情境
同学们,今天这节课我们编一编童话故事,当一回童话作家。
(点击课件,出示天使画面)
请大家把自己想象成这两位小天使,张开想像的翅膀,闭上眼睛,飞呀飞,大家飞过浩瀚的大海,飞过巍巍的群山,飞过茫茫的田野,飞过绿绿的草地,我们来到了动物童话王国。