春夏作文汇总九篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的春夏作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

春夏作文 篇1

　　我将足迹悄悄留在松软的草地里，任清晨的露珠洒落在上面；我将足迹悄悄留在翻滚的麦田里，任金色的麦浪扑打在上面；我将足迹悄悄留在巍峨的树林里，任缤纷的落叶萦绕在上面；我将足迹悄悄留在圣洁的雪地里，任轻柔的雪花飘洒在上面……

　　春天的足迹是稚嫩的，见证着我那金色的童年。

　　上幼稚园时的我，总喜欢在放学的路上对母亲说上一大堆的话，恨不得把学校一天里所发生的“好玩事”毫不遮掩地告诉妈妈。回家路上，微笑成了我的“招牌”，灿烂地洒满我的全身。而到了晚上，我总会睁着一双大眼睛，期待着母亲神奇的故事将我引入梦乡。柔软的床上，幻想成了我的“必修课”，美满地穿插在我的梦乡。孩提时代的无忧无虑和天真好动，给童年染上了金子般的色彩。

　　夏天的足迹是烂漫的，见证着我那炽热的青春。

　　我常这样鼓励自己：青春应该是无悔的，而生命也无需过多的修饰。我要丢开一切不必要的烦恼，勇敢地走过昨天，潇洒地走向明天。但青春期的我们，难免会渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱父母、老师的束缚，在无尽的天空自由的呼吸和凤翔。青春好似一只风筝，父母就是那根弦。当你达到能飞翔蓝天的本领时，那根弦自然而然的就松了，而你即使挣扎断那根弦，却没有飞翔蓝天的本领，仍就会高高的掉下来。我想，青春是一杯清茶，仔细地品味，才能尝出香味。青春是一束鲜花，认真地观赏，才能看到美丽……

　　等待着我的秋天和冬天又会是什么样的呢？

春夏作文 篇2

我最喜欢春夏的了。　　　　春天的确神奇，它能让“春风又绿江南岸”更能让“山寺桃花始盛开”春天的校园生机勃勃，焕然一新。花坛里的花在沉睡了一个冬天之后渐渐苏醒过来，露出了可爱的笑脸。楼旁的几棵梧桐树也换上了亮丽的新装，把我们的校园装点得格外美丽。　　　　春天的校园充满希望，充满理想。新的学期开始了，同学们进入新的学习阶段，在春天里播种希望，用汗水来浇灌，用知识来耕耘，然后在秋天收获成功的喜悦……校园里弥漫着美好的畅想。春风掠过的声音，在树叶间穿梭，朗朗的读书声，在春风里游走。　　　　我对夏天情有独钟，我爱它的火热，爱它的清新，爱它的晴朗。夏天的早晨，太阳冉冉升起，在校园里洒下金色的光辉。带着露水的花朵，慢慢睁开惺忪的睡眼，在清晨的第一缕阳光下华丽绽放。校门打开了，同学们像欢乐的小鸟一样飞进了校园，伴着凉爽的微风开始了晨读。时间在不知不觉中悄悄的溜走，太阳渐渐变得像个大火球，中午就这样来了。随着一阵清脆的铃声，同学们都陆续从楼上下来，操场上热火朝天，欢声笑语接连不断。很快，校园就恢复了宁静，静悄悄的，没有一丝声息，寂静的校园像沉睡的婴儿一样可爱、安详。夏天的傍晚好惬意，天空中只剩一轮火红的太阳，夕阳洒落，剪下斑驳的树影，随后，天空中又出现了火烧云，像狮子、像小狗、像骏马……　　　　我爱春夏的校园，我爱春天的校园充满希望，我爱夏天的校园华丽斑斓，我爱可爱迷人的春夏的校园。　　　　

春夏作文 篇3

　　再次来到桌前，心中油然产生一种激动而又快乐的感觉。闭目，回想，忆这半年里的优之事，张眼，挥笔，写出那最亮的几件。

　　卫生打扫?彻底

　　既然是回忆，那当然要从最近才经历的事说起。在这个学期最后的一周里，恰好轮到我班打扫清洁区。开始听到这个消息时，全班同学都慌了起来，我的心也一直怦怦跳个不停：完了完了，都快期末考试了，我们还要打扫清洁区，该怎么办呀？但事实并非所想，别忘了，我班还有个治班“法宝”-----“老万”呀！有了他的指挥，打扫的质量高而且速度也快：他把卫生区分为八大块，每个小组一块，这样就达到了对清洁区打扫的“承包化”。他还要求我们提前五分钟到校，任务还要在十分钟内完成。并且每次打扫时他都会站在卫生区通道口接受组长的报告，有时还会帮垃圾较多的小组扫地。有了这样的措施，我们打扫卫生的效率能不高吗？为了挤出一点儿时间来复习，每个同学都像饥饿无比的“猎豹”一样，无时无刻不在寻找着“猎物”。即使在这种“危急”的情况下，同学们照样能把任务完成好，而且效率越来越高。这干净彻底又高效率的大扫除是不是优事？

　　小组竞争?激烈

　　自从“老万”推行了“奖杯制”和“奖章制”以后，每个小组都像是沉睡的雄狮苏醒了一般，都争着抢着把奖杯夺到手。奖杯有这几种：“团体量化奖杯”、“数学团体奖杯”和“英语量化奖杯”这些都是就小组而言，还有从个人来说的奖章：奖章组要分为两大类—“数学个人奖章”和“个人钻石奖章”。数学奖章又分三类：“跃谷”、“攀崖”和“登峰”，这是由数学成绩的好坏来定的，每个同学都有与自己相对应的奖章目标，想要获得它，那当然是不容易的；还有钻石奖章，这是根据每次考试的分数来定的，把每次分数折成一百分来算，每个阶段都会得到相应的分数，累积分数达到一百分就能获得一枚“贝钻奖章”这样依次递进，奖章质量越来越高，等级就越来越高。从个人到小组，从量化分到测试分，“天哪！”这简直是一场无休止的“战争”，每个小组都恨不得让其他所有组都从此消失，好让本组夺取奖杯。上课时，老师所提出的每一个问题，各小组都会踊跃举手，如果是道难题，并且只有个别小组举手时，其他小组都会被急得团团转。这催人奋进的各种各样的奖章，能说不是优事吗？

　　岗位坚守?执着

　　从步入初中到现在，“老万”逐步推行了许多岗位，让本班变得“人人有事做，事事有人做”。你看，那桌椅的摆放是多么整齐呀，那是蔡美军和黄开明的功劳；教室里的水瓶永远都装有满满的热开水，那是喻玺的坚持不懈；讲台上的粉笔盒的摆放，看上去是多么对称，这是林思炎的功劳；班级群里每天都有人发家庭作业，这是各科课代表的责任，还有许多岗位都有人来坚守。这样，使每个同学无论学习好坏，都可以很快的融入到集体中来，使自己有一种责任感和成就感，并且想要不断地把自己的责任履行得更好。这样既可以增强个人的集体意识，又可以增强个人的责任意识，从而提高个人与集体的联结度。这群坚守岗位尽职尽责的孩子们，所做的事你一定会说：他们做的真优！

　　这学期的“优”事还有很多，本篇就写到这里。低首，春雨早过；仰首，骄阳正盛。蓄势暑假，再迎八上优事。