古诗教学设计
时间：2021-08-31古诗二首教学设计
教学目的要求：
1.在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。
2.学会本课8个生字，理解词句。能够有感情地朗读，并背诵和默写这两首诗。
教学重点难点：
1.弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。
2.指导朗读。
教学思路：
本课是两首古诗，教学第一首古诗《夜宿山寺》时，按四步渗透，教给学生学习古诗的方法：知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情。学习第二首古诗《登鹳雀楼》时，让学生按学习第一首古诗的方法自学，教师加以指点。
教学中应注意，先让学生试读，试讲，对学生理解不准的地方，教师要加以点拨。教学《夜宿山寺》时，要让学生理解作者丰富奇丽的想象。教学《登鹳雀楼》时，对“白日依山尽，黄河入海流”要弄懂诗句的意思，并在头脑中形成具体形象的画面。
教学时间：
两课时。
教学过程 ：
第一课时
一、提出预习要求。
1.什么是唐诗。
2.要求读一读古诗，再想想哪些诗句读懂了，哪些还读不懂，并画下来。
3.完成要求。
（1）读古诗，把字音读准。诗读shī、“宿”读sù、“寺”读sì。
（2）把不懂的诗句画出来。
二、朗读古诗，学习生字，教师重点指导。
辰：chén和“晨”区别。日、月、星的总称。
危： wēi查“”部，解释字义。
恐：“凡”里面的一点不要丢掉。查“心”部，解释字义。
登：注意“”和“”区分。查“豆”部，解释字义。
寺与诗、宿、依让学生自己练习，释义。比较加以记忆。
三、布置作业
读古诗、写生字。
第二课时
一、出示第一首古诗《夜宿山寺》。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
1.知诗人。介绍诗人李白。这首古诗是唐代诗人谁写的呢？（李白）
2.解诗题。
诗题“夜宿山寺”什么意思？（夜晚投宿在山上的寺院里）
3.明诗意。
读一读诗句，弄懂诗句的意思。不理解的字义或者同学间讨论。
（1）“危楼高百尺，手可摘星辰。”“危”是高的意思。“高百尺”形容很高。“辰”是天上的星星。
这两行诗的意思是：这座高楼多么高啊，一举手就能摘下天上的星星了。
（2）“不敢高声语，恐惊天上人。”
“恐”：怕，担心。“天上人”指仙人。
这两行诗的意思是：在楼上不敢大声说话，恐怕惊动那些住在天上的仙人。
（3）把诗句连起来说一说意思。
（4）读了《夜宿山寺》你是从哪些词句中体会到楼很高的？
（5）联系图画，体会诗人所描绘的意境。
4.悟诗情。
这首诗通过什么方式表达了作者什么样的感情？（通过丰富奇丽的'想象表达了作者对祖国山河的无比热爱）。
5.回忆总结学习第一首古诗的方法。
（1）知诗人。（2）解诗题。（3）明诗意。（4）悟诗情。
6.指导朗读并背诵第一首古诗。
危楼/高百尺，手可/摘/星辰。不敢/高声/语，恐惊/天上人。
二、出示第二首古诗《登鹳雀楼》。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
1.回忆学习古诗的方法。
2.学生自学、讨论，教师点拨。
（1）这首古诗是唐代诗人王之涣所写。
（2）“登鹳雀楼”的意思是登上鹳雀楼。
（3）诗句中的“依、尽、欲、穷、更”需理解字义。
（4）理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法。前两行描写了诗人在楼上所见到的，后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。
（5）指导朗读。
（6）联系图画和诗句，理解诗人登上鹳雀楼看到的景象，并理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。
三、完成课后作业 ，重点指导3、4题。
四、指导背诵。
五、作业 ：
抄写课文，默写《夜宿山寺》。
附板书：
5.古诗二首
夜宿山寺 登鹳雀楼
危楼高百尺， 白日依山尽， 1.知诗人
手可摘星辰。 黄河入海流， 2.解诗题
不敢高声语， 欲穷千里目， 3.明诗意
恐惊天上人。 更上一层楼。 4.悟诗情
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