阅读下面两段材料，按要求作文。

　　(1)“网络时代”“网络社会”的到来乃是历史的进步。有人说，人类诞生以来，似乎还没有什么发明能够像互联网一样，在一夜之间就改变了整个世界。我国互联网起步虽晚，但发展极为迅速。资料表明，到2001年7月，我国上网人数已达2650万人，其中30岁以下的青少年占到将近7成。

　　(2)据对天津市中学生的调查，互联网既有利于中学生现代思维方式的形成，也会造成其人生观、价值观的冲突与失范;既有利于他们社会化的进程，也会弱化其社会道德感和责任意识;既能激发其创造潜力，却也在一定程度上淡漠了人与人之间的真诚与友情。

　　你是网民吗?你对互联网有怎样的感受?请以“网络带给我们什么”为话题，选择合适的表达形式，把自己最难忘的一段经历或一点体验、最困惑的一个问题写出来，题目自拟，不少于800字。

　　导写

　　“网络带给我们什么”，写作的范围很大，一时可能会感到无从入笔。其实还是要牢记以下规则：写最熟悉、体会最深的，写出鲜明的时代感以及独特的感悟。

　　如果写议论文，可以分析中学生上网的利与弊，可以探讨由互联网带来的一些消极面(比如网上黑客频频出击、网上黄毒泛滥成灾、“网络综合症”害人不浅)，也可以指出：网络世界确实是一个诱人的世界，人们在网络里可以自由驰骋，但也容易迷失方向，特别是青少年，判断能力、辨别能力还有待提高。因此，如何应对网络的“诱惑”，是我们每一个人都应当思考的问题。可以在作文中提出一些应对的策略，告诉读者怎样战胜“诱惑”。如果写记叙文，可以写自己网上交友、购物的体验，表现网络给自己生活带来的种种影响，也可以对未来网络教育的普及作出大胆的设想。可以写成小小说。比如有一篇中学生习作《没想到竟是这样》，其情节如下：内向、文静的女生梅子，以“木梅”为名，在网络聊天室里“结识”了一个叫“木瓜”的boy。由于上课时想着“木瓜”，梅子走神了，并被年轻的班主任狠狠批评了一通。当天放学后，梅子与“木瓜”相约各拿一张卡通画在公园见面。两人一相见，“木瓜”一脸窘相，而梅子“过了好一会儿”，“终于喊出一声：‘老师好!’”该文以巧合造成情节的戏剧性，增加了波折，读来饶有趣味。