幼儿中班教育教学工作计划

时间：2021-08-31

幼儿中班教育教学工作计划

幼儿中班教育教学工作计划1

　　幼儿教育阶段是一生发展的募集阶段，在这一阶段，幼儿精力充沛，好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，是进行教育的良好时机，我们从幼儿的身心发展规律学习特点出发，对幼儿实施全面的科学保教，身为幼儿教师的我会不断提高专业知识水平，渗透新的教育理念，积极创新探索，不断提高保教质量，为此我制定出以下计划：

一、班级情况分析

　　本学期中班共有幼儿55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼儿27人，住校幼儿28人，其中新生34人，小班升入中班幼儿21人，经过一个多月的接触相处我发现我班幼儿大部分性格活泼外向，喜欢参加游戏活动，教学活动时表现得积极踊跃，但部分幼儿卫生习惯较差，不愿和别人及教师分享自己的想法。因此本学期我们将交往能力及行为习惯、常规、安全教育放在首位，根据上述情况，我针对性的制定了班级计划，努力使每一个幼儿在新学期都能有所进步。

二、本班幼儿特点

　　1.班内幼儿大部分能基本遵守和了解幼儿园的生活常规，自理能力较强。

　　2.喜欢美术活动，对手工活动比较感兴趣，表现欲望强烈。

　　3.大部分幼儿能坚持讲普通话，在教师鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别幼儿语言表达能力较强。

　　4.对音乐活动有较浓厚的兴趣，喜欢听音乐、唱歌。

　　5.能和同伴愉快相处，能独自解决一些较小的摩擦。

　　6.部分幼儿能够手口一致的点数1-10的物品。

三、本班幼儿不足

　　1 .在语言方面虽然个别幼儿能大胆讲话、交往能力强，但词汇量不大，用词比较单一，部分幼儿在听到别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见，对图片整体的理解和讲述能力比较薄弱。

　　2.在音乐方面，我班幼儿虽然对音乐活动有较浓厚的兴趣，但多数幼儿节奏感弱，演唱歌曲时缺少感情，吐字不够清晰，个别幼儿不能再集体中控制好自己的声音。

　　3.在美术活动上部分幼儿还未能分清书本正反面，不能安排画面中物体，无法突出主题

　　4.部分幼儿自我保护意识差，大小便容易解在裤子里。

　　5.大部分幼儿的学习习惯和生活习惯较差。

　　6.部分幼儿因是单亲家庭、留守幼儿或是生活在山区和外界接触较少或因家庭原因性格较为内向拘谨，不爱讲话，交往能力较差。

四、本学期工作目标及工作重点

　　本学期我和保育老师将团结协作，针对本班幼儿的实际及新生加入的特点，参照幼儿的发展要求和幼儿不足，认真领会《幼儿园教育指导纲要》精神，因地制宜的真正实现保教合一。在实践活动中，不断学习幼教知识，不断反思提高自己，注重幼儿个体差异，对特殊幼儿有针对性的教育方法，努力使每个幼儿都能学到“本领”，有所收获，对班上各项工作都能做到扎实、认真、有创新精神，让本班尽快形成班级特色。

　　因为本班幼儿新生较多，所以开学初期我们将对幼儿进行严格的常规管理，其次对单亲、留守、独家村等较特殊的幼儿进行家访和针对性的照顾，鼓励幼儿使其尽早能适应幼儿园的集体生活。时刻注重家园互动，定期家访，促进家园共育。

五、工作内容及措施

　　(一)常规管理

　　一直以来我们都将常规管理放在重中之重，无规矩则不成方圆，新学期我将和樊老师团结协作，互相帮助，随时沟通，观念想法达成一致，遇到问题一起探讨解决，一同反思。在开展活动前遵守“规则先行”的原则，以安全教育为重点，，适时对幼儿进行安全教育，在教育活动中遵循“以幼儿为主体”让幼儿成为学习的小主人，让幼儿在游戏活动中得到全面的发展。这学期大部分幼儿是新生第一次入园，第一次过集体生活，在常规行为养成方面的基础为零，对于老生加强常规教育，对新生则加强常规培养，具体工作如下：

　　1.在成人的指导下，能形成生活，游戏和学习所需要的生活自理能力。大多数幼儿能独立用餐，独立穿脱衣服等。

　　2.逐步摆脱以自我为中心，学会按成人的指令做相应动作。

　　3.在日常生活中，特别是喝水、入厕、排队等人多拥挤的场合，幼儿能做到不推不挤不碰撞，注意安全，加强自我保护意识。

　　4.提醒幼儿和同伴玩耍时，懂得玩具应该轮流玩，并能主动放回原处。

　　5.能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，并自己折放整齐，放在固定地方，安静就寝，睡姿正确。

　　6.随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂会用自己的毛巾擦手。

　　7.幼儿来园、离园时，能用礼貌用语向教师和家长问候或道别，愿意主动与同伴，老师亲戚交往，会使用礼貌用语，懂得倾听他人谈话。

　　8.能与小朋友，友好相处，学着独立解决问题。

　　9.开展各项户外体育活动，促进幼儿体能的发展。

　　10.引导幼儿初步学会控制自己的情绪，积极参加各项活动，养成良好的生活习惯和学习习惯，为升大班做准备。

　　11.开展各类家园活动，双方面促进幼儿身心发展。

　　(二)教学方面

　　1.通过开展“礼仪小天使”“我爱图书”“讲卫生的宝宝”“爱动脑筋的宝宝”等培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。通过开展跳绳、拍球、传球、跑步、跳远比赛、词汇大比拼、讲故事比赛等，多种活动激发幼儿积极向上的良好情感。

　　2.对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。

　　(三)家园联系

　　1.定期、随机家访，通过电话、短信、微信、QQ等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，双方交流思想，征求建议和解决家长困难。

　　2.认真填写好家访表，与家长及时沟通交流。

　　3.在家园联系栏处随时更换内容。

　　4.随机的与家长面谈交流，使家长能配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求，提供幼儿所需的各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。

六、阅读、数学、艺术、科学、健康、社会各领域教学目标

　　(一)阅读领域教学目标

　　1.学会独立阅读，有一定的阅读兴趣。

　　2.会按顺序一页一页翻阅图书，能看出图书画面内容的主要变化。

　　3.养成良好的倾听习惯，能准确理解别人讲话的意思和回答问题。

　　4.初步学习围绕主题进行两两谈话和集体谈话。

　　5.对文字感兴趣，能认读简单的汉字。

　　6.尝试描述简单事物或过程，能大胆表现出来。

　　7.能在图中读出自己认识的，简单的汉字。

　　8. 能看懂图画内容，运用自己的语言对画面进行较连贯的描述。

　　9. 能有意识的倾听他人讲话，并做出回应。

　　10.初步了解口头语言和文字的对应转换关系。

　　11.尝试运用讲讲、画画、表演等多种表演形式，表达故事内容。

　　12.尝试用正确的书写姿势涂写。

　　13.理解文学作品中的情节和人物形象，学习作品中的量词和形容词。

　　14.尝试运用语言、动作、表情等方式表现文学作品。

　　15.在成人的引导下愿意尝试简单的仿编诗歌。

　　(二)数学领域教学目标

　　1.能手口一致的点数10以内物品并说出总数，进一步感知10以内的数量关系。

　　2.感知10以内数的形成，会认读10以内的数，能从多个物体中按物取数和按数取物。

　　3.通过触摸，描摹数字1-10，感知数字外形。

　　4.认识生活中常见的数字标记，了解它们所表示的意义。

　　5.认识数字1-10，初步了解序数的含义。

　　6. 能目测数量并说出总数(10以内)，感知10以内的数量。

　　7. 学习比较物体的粗细、厚薄，能按从粗到细或从厚到薄的规律排列物体。

　　8. 认识长方形，能在生活中找出含有长方形的物体，认识椭圆形，能在生活中找出含有椭圆形的物体。

　　9. 进一步复习各种图形的外形特征，能用几何图形进行拼搭、创造。

　　10.学习区分和说出以客体为中心的前后、上下、里外的位置。

　　11.能仿照ABC的规律给物体排序并能发现规律，知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

　　12. 能通过观察推测事情发展的顺序。

　　13. 能将较复杂的图块拼好，初步探索拼图的方法，如按颜色或形状分类后进行拼图。

　　(三)艺术领域教学目标

　　音乐

　　1.喜欢唱歌，并能大胆在集体面前进行歌唱。

　　2. 能在集体中控制自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调一致。

　　3. 学会一些基本的舞蹈动作，学习一些简单的节奏。

　　4. 能够在理解歌曲基本内容、形象和感情的基础上，学习演唱不同拍子的不同歌曲。

　　5. 能够在教师的引导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌唱创编活动。

　　6. 喜欢参加集体韵律活动和音乐游戏，并能积极大胆表现。

　　7. 能够在动作表演过程中学习使用一些简单的道具。

　　8. 能较自觉的遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规，养成爱护乐器的态度和习惯。

　　9. 能初步辨别进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质

　　10. 喜欢倾听周围生活中各种声音，并能用嗓音和动作表现等方式进行创造性的表达。

　　美术

　　1. 尝试用线条勾画出简单物体的轮廓，能用图形和线条组合的方法装饰画面。

　　2. 尝试合理安排画面中的物体，能突出作品主题。

　　3. 尝试综合运用团、圆、压扁、搓长的技能创作手工作品。

　　4. 尝试正方折叠，综合运用折叠、彩绘、粘。

　　5. 能选择与物体相似的颜色装饰画面，初步有目的的配色。

　　6. 能正确使用剪刀剪出四边形、三角形等简单的图形，并尝试着拼贴成画。

　　7. 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，能关注其色彩、形态的特征。

　　8. 感受美术作品中形象的鲜明性和象征性。

　　9. 能在教师的引导下区分作品中的主物体与背景。

　　10. 能说出自己喜爱或不喜爱的作品的理由，并对物品进行简单的评价。

　　(四)健康领域教学目标

　　1. 了解必要的安全保健常识，有初步的自我保护意识。

　　2. 身体健康，在集体中情绪稳定、愉快。

　　3. 愿意参加体育活动，不怕困难，动作协调。

　　4. 教育幼儿爱整洁，学习使用筷子。

　　5. 培养幼儿的自我保护意识，不到危险的地方玩。

　　6. 了解各类水果、蔬菜、养成多吃水果、蔬菜的好习惯。

　　7. 生活卫生习惯好，有基本的生活自理能力。

　　8. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　9. 培养幼儿对各种体育活动的兴趣，使其喜欢参加各种体育活动，通过各种体育活动培养幼儿勇敢自信等良好品质。

　　10.引导幼儿学习使用球、圈、包、棍等材料开展体育游戏，体育游戏的乐趣。

　　(五)科学领域教学目标

　　1. 了解常见动物的生活习惯。

　　2. 引导幼儿知道电梯的三种常见类型，学会安全乘电梯的方法。

　　3. 对周围的事物和现象有探究的兴趣，表现出好奇心和初步的求知欲。

　　4. 了解一些生活中常见的工具及用途，初步掌握这些工具的简单使用方法。

　　5. 会观察、辨别颜色，初步了解颜色的指示功能，加深幼儿对颜色的认识。

　　6. 观察石头的形状、颜色、花纹等方面的特征，并能用语言表达出来。

　　7. 引导幼儿用手感知几种不同物品的特征(软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状)训练幼儿的触觉感受力。

　　8. 感受秋天是美丽的季节和果实成熟的季节，了解常见植物的种子长在哪里，对种植活动感兴趣。

　　9. 引导幼儿初步了解物体都有影子，在游戏中探索影子的方位变化特点，尝试做出各种手影形象，激发幼儿的想象力和创造力。

　　10. 引导幼儿用磁铁去探索，感知磁铁的磁性，了解磁铁能吸铁。

　　11. 引导幼儿了解动物、植物及人类的不同过冬方式，激发幼儿热爱大自然、爱护动物的情感。

　　(六)社会领域教学目标

　　1. 能正确认识自己和他人，学习评价自己和他人的行为。

　　2. 礼貌对人，学会同情、关心、帮助别人。

　　3. 帮助幼儿理解基本的生活常规和游戏规则，教育幼儿控制自己的情绪和行为，不打扰别人。

　　4. 引导幼儿在阳台上玩耍时应注意的事项和几个特殊的电话号码，增强自我保护意识。

　　5. 认识各种交通工具标志，懂得遵守交通规则。

　　6. 引导幼儿感受自己成长升班的快乐。

　　7. 教育幼儿关心新来的小朋友，体验他们的情感和需求，引导幼儿用自己的方式表达对他们的关心。

　　8. 帮助幼儿理解基本的生活常规和游戏规则，教育幼儿学会控制自己的情绪和行为，不打扰别人。

　　9. 引导幼儿在适宜的环境中使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，学会用讲道理、协商等方法解决同伴间的冲突，学习分享、谦让、轮流的交往技能。

　　10. 引导幼儿认识各种交通标志，知道交通工具行驶时都有特定的范围和规则，懂得应自觉遵守交通规则。

七、各领域的具体教学内容

　　(一)阅读

　　1. 认字(认读)

　　毛、虫、长、马、公、水、子、气、天、米、今、太、车、木、西、耳、朵、羊、白、豆、干、早、自、衣、力、来、走、友、乐、花、手、风、鱼、鸟、只、门、山、口、爸、妈、中、田

　　2. 词语(认读)

　　糟糕、蛋蛋狼、金鱼、问候、打雷、虾、害怕、抱、香喷喷、刺猬、毛毛虫、苹果、长颈鹿、孔雀、松鼠、马戏团、花蜜、翅膀、裤子、毛茸茸、气球、天空、昨天、明天、今天、山洞、点亮、月亮、太阳、黑夜、白天、风车、三轮车、牧笛、喇叭、自来水、跳舞、汗水、西瓜、红色、农场、袜子、耳朵、棉花糖、白云、魔术师、模特。

　　3. 故事

　　《早上好》《幸好只是一个梦》《贪吃的哈罗德》《给大象穿裤子》《米利和米奇》《晚安宝贝》《佳佳》《农场大发现》

　　4. 诗歌

　　《抱》《找梦》《你吃啥》《我的画》《玩一玩》《太阳和月亮》《水》《白云》

　　5. 古诗

　　《咏鹅》《静夜思》《独坐敬亭山》《悯农》《赛下曲》《宿建德江》《寻隐者不遇》《鹿柴》《杂诗》《终南望余雪》

　　(二)数学

　　1. 手口一致认读数字1-50

　　2. 感知10以内数的形成，会认读10以内的数，感知10以内数的关系。

　　3. 通过触摸、描摹数字1-10，感知1-10的外形。

　　4. 学习比较物体的粗细、厚薄，能按从粗到细或从薄到厚的规律排列物品(5以内)感知序列关系。

　　5. 认识长方形、椭圆形，能在生活中找出含有椭圆形、长方形的物体。