【推荐】态度作文九篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的态度作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

态度作文 篇1

　　为什么在同一学校、同一个班级、同一位老师的教导下，同学们的学习成绩高低不一呢？是有的同学聪明吗？不是的！我认为所有同学都一样聪明！学习成绩的好坏是由同学们各自的学习态度决定的！

　　读了故事《学奕》以后，我想你会更加明白这个道理。

　　奕秋是全国下棋名手。一次，他收了两个学生，教他们下棋的技艺。那时正是秋天，天空不时有大雁飞过。其中一名学生专心听老师讲课，而另一名学生尽管眼睛看着老师，但心里总是想着：怎样才能把天上的大雁射下来呢？转眼，秋天过去了，专心听讲的学生很快成为一名下棋名手，而那名想吃大雁的学生什么也没学会。

　　读了这个故事，再想一想我们课堂的40分钟，谁能专心致志听老师讲课，谁就收获知识。而上课时三心二意，走神开小差，损失的不仅仅是几分钟的时间，而是与时间相对应的知识！所以要想成绩优异，专心致志听课非常重要！

　　因为有了好的学习态度，那位同学不但认真听讲，课后还反复的练习下棋的技能，最终掌握了老师教给的技巧，成为了一名下棋名手。所以我们不仅要在课堂上专心听讲，还要在课下多练习，才能取得优异的成绩！这就是一份付出，一份收获。

　　学习态度决定了学习成绩的好坏，在新的学期里，愿所有的同学和朋友都有一个好的学习态度，付出自己的实际行动，一起努力，取得更加优异的成绩！

态度作文 篇2

　　那一天，HS和RS在户外玩着玩着不知道因为什么事，RS很生气，一边大声抱怨、指责HS，一边在滑梯小房子里哭，而HS远远地看着RS愣住了，愣了七秒钟后，HS默默地走到玩具架旁边，开始拿木块搭积木。我过去安慰，劝解RS，安慰他“HS不是有意的”。一分钟后，我看HS，他站起来，背过去，从背影中我看到HS拿起胳膊用手擦了两下眼泪，我走向HS，这时，HS蹦着扭过来，顽皮地笑了一下，开始蹲下搭积木。瞬间，我被HS这种对待事情的态度感动地流下了眼泪：“沉默”，没有指责、抱怨、争辩，只是一句话不说，继续做自己的事情。

　　三分钟后，我忍不住过去采访HS。

　　我问：“你现在的感受是什么？”，

　　HS抬头思考了三秒钟，摇了摇头说“不知道”。

　　我继续问：“你有没有点难过”。

　　花生说“有一点”

　　我继续问：“你希望RS怎么样你会舒服点？”

　　花生又想了三秒钟，摇摇头说：“不知道”

　　然后继续搭积木。

　　我又被HS这种对人无欲无求的态度所感动。

　　五分钟后，RS远远地叫HS过来看一个好玩的，HS就过去了，两个人又玩到一起了。

　　我被这种“沉默”的态度感动了，我回想了一下自己的处事方式，如果是我，我会用抱怨、指责、争辩还击，我是不会沉默的，即使对方没有抱怨我，只是建议，我往往内心都会升起抗拒，会跟对方争辩来“维护”自己。原来有一种态度叫“沉默”。我提醒自己：当我的亲人、朋友再抱怨我时，我可以保持沉默，不去还击；当别人给我提意见时，我可以保持沉默，不去争辩，这样世界就安宁了，没有战争了。

　　同时，这一个故事让我信任：“沉默”会感动别人，别人因你的这种态度而感动，不要怕不说会被别人误解。

　　我想起王凤仪老善人的一句话“上等人迷在理上，迷在文字或宗教上；中等人迷在名利、儿女上；下等人迷在酒、色上，一辈子也打不开阵”我就是读了太多书，学了很多道理，迷在理上了，处处跟别人讲道理，跟亲人讲，跟老师、家长讲，讲得失了礼都不知道，讲得情感阻塞、没情义了都不知道，惭愧，我的志愿是：走在“去理复礼”的道路上。

　　对不起，所有我曾经跟您争辩、争理、争气的人，所有我抱怨过的人，对不起，我会时时刻刻记着孩子们给我演绎的这一幕，学会闭嘴，保持“沉默”，慎言慎行。

态度作文 篇3

　　今天我参加了初中学习生涯中的第一次月考。

　　为了考出一个好成绩，临考前的我死记硬背着单词、数学的错题集。

　　一方面学校老师高度重视本次月考的成绩；另一方面，家里的爸妈则希望孩子能够考出一个好成绩来。还有随着月考的临近而越来越多的作业。这所有的一切，都给我带来了不小的压力。

　　但不论有多大的压力，我对此次月考仍是很期待。希望考场上的我能够超常发挥，将考场视为战场。拥有足够必胜的信心和信念。

　　终于，考试卷递到了我的座位上。卷上各种类型的题目也随之映入我的眼帘。尽管题多、题杂，但扫视完一遍后的我马上准备开始答题。

　　我以五页草稿纸为代价消灭了绝大多数的作业大军，而剩下的作业大军的几只骨干部队残余力量仍然不可忽视。我最怕这种找规律的题目，可谁知偏偏就给我遇上了？

　　看着黑板边上的倒计时版上的数字越来越接近零，我漫无目的的在草稿纸上写着。可却听见监考老师说：“距离考试结束还有五分钟，认为检查完的同学可以交卷。”

　　之后眼睁睁的看着一个个与我同考的考生相约走出教室，再看看试卷上分值过半的找规律题目。我也只能坐着干着急，想不出任何办法。

　　终于在考试只剩下最后几十秒钟的时间内，考场里只剩下着急的我和玩着手机的监考老师。

　　看得出来老师都整理好试卷拍拍屁股准备走了，而我却还对题目没有任何的理解。这时老师对我说了一句：“这位同学，你写不出来就别想了，笨的人随便填一个答案上去就是了，兴许可能就被你蒙对了呢！我都要走了，麻烦快一点啊！”

　　我什么也没有说，我也没有像老师说的一样随便写个答案去应付就是。只是将那题空着交给了老师。

　　现在仔细想一想，也不知说这位老师是不负责任好还是太负责任了好。这位老师如果只是出于单纯的不想我交有空题的卷子还好。但如果是出于为了因此而让我随便填个答案敷衍以下就是了的目的的话，就是很不应该了，不仅没有做好自己的本职工作而且态度极其的不认真！

　　细想想人生也是这样。几乎所有人都会做的事，几乎所有人都能做的，并且能做好的事，我为什么就做不好呢？做得好与不好，不都是要做的吗？为什么不仅自己所能去做好来呢？做好来就有这么困难吗？

　　但是，也并不是做所有事情都需要用同样的态度。不同的事可以用不同的态度去完成它。

　　就比如说：平时刷牙的时候，我们往往为了省时间而匆忙刷刷。表演上看起来是刷了牙，但是本质上呢？刷与不刷存在什么差距吗？难道你晚上就不能早点睡为早起刷牙多留一些时间？难道用五分钟左右时间把牙刷好就那么困难吗？绝对不会，没有一个人做事回到这种地步。既然平常做好，为什么我们却常常不去做好呢？留那么多时间去学校里干嘛呢？与同学聊天还是补写作业呢？这些事情同你的个人卫生相比，孰轻孰重呢？

　　又比如说：老师让你上网帮她查阅资料抄写下来并且准备好在班会课的发言，你在上网时间是否去做老是让你做的事情了呢？有没有玩电脑游戏呢？在做这一系列事的时候，你首先得要想清楚，老师交代给你的任务和你的游戏哪个重要？不用说，肯定是前者。你目前的任务除了学习就是完成老师布置的，游戏只能作为你休闲时刻的一个玩伴。完成老师布置的任务，既可以拓展你的课外知识面，又可以让你更加学会自己组织语言表达能力，还可以在全班同学面前树立起一个良好的学习榜样！

　　还有很多很多的事情，都需要我们用不同的精力、不同的态度、不同的方面去考虑并解决它。

　　相信吧，做事时不应千篇一律，而要灵活变通！