【精选】靠自己作文8篇
无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的靠自己作文8篇,希望对大家有所帮助。
现在,我们大都是独生子女,很受爸爸妈妈的疼爱,个个娇生惯养,经不起一点挫折。今天,我读了一篇文章——《发现》,这篇文章使我颇有感触。
文章的主要内容是说,学校要举行卫生大扫除,孩子们怕困难,就叫家长们来“助战”。家长太爱自己的宝贝了,只好服从“命令”。那些家长有的干得手忙脚乱,有的干得汗流侠背……而那些孩子却玩得忘乎所以,好像没事人一样。读了这篇文章,我的第一个念头就是:这些孩子太不懂事了!不过,造成这种后果的,不正是那些亲爱的爸爸妈妈吗?是啊,现在我们大都是父母的“小皇帝”、“小公主”,他们把我们含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。其实,这种做法会害了我们呀!
如果现在我们干什么都依靠爸爸妈妈,那以后爸爸妈妈老了,离开我们了,我们又靠谁生活呢?只有靠自己了,那时你就会后悔自己什么都不会。所以从现在起,我们要自己的事自己做。爸爸妈妈不是我们的奴隶,他们给了我们生命,我们要尊敬他们,不光要干好自己的事情,也要帮他们做些自己力所能及的事。
同学们,快快行动起来,从今天开始,从现在开始,为父母减少一些压力.为自己的未来而努力!
“人格饱满”——靠自己...... 这是送走孩子之后的“安逸”,这是上班之前的“闲隙”,进入“校信通-我爱读书”,打开窦桂梅老师的《玫瑰与教育》,陷入沉思......“钱学森兴趣广泛,知识面很宽,他不仅是科学大师,而且在音乐、绘画、摄影等方面都有较高的造诣。在早年求学时,他虽然学的自然科学,但同时也学过钢琴和管弦乐,曾是上海交大铜管乐团的重要成员。他曾经师从著名国画大师高希尧先生学习绘画,而且成绩很好,得到高先生的表扬。他常说他在科学上之所以取得如此成就,得益于小时侯不仅学习科学,也学习艺术,培养了全面的素质,因而思路开阔,人格饱满。”看了这个片段,妈妈很难直观地告诉你何谓“人格饱满”,想起先前的种种,你游离在“轮滑”场外,看着别家孩子哭闹着向爸妈索要时,你静静地要为妈妈“省钱”;你似乎有意地将学校发的文艺班通知“遗失”,可能你更愿意欣赏别人的表演,而自己不愿置身其中......面对这一切,妈妈不会强求、强迫,顺其自然?妈妈又心存不甘! 假如妈妈把这个“人格”具体化,假如妈妈把“人格”暂时比喻成蜗牛的“壳”,而将“人格饱满”喻为“壳”的“羽翼丰满”,你会怎么看呢??小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!
小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。
小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他:「所以我们有壳啊!」
我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。 孩子啊,当你走在路上,艰难爬行的过程中,有风雨,有坎坷,既已是蜗牛,就该找到自己的“壳”扛起一切挫折,更要提前造好合体的“壳”与己同行!这一路,妈妈爸爸只是你暂时的天空,家的港湾只是你暂时的土地,只有“壳”能伴你终老一生,你的“壳”就是真实的你自己!!造壳,要靠只能靠自己!其实,妈妈希望你拥有一个色彩斑斓的“壳”,不求琴棋书画样样精通,不求多才多艺名声在外,起码有个“业余爱好”丰富自己的生活。当我听到学校组织的手风琴培训已是第三周时,而我居然从未听你提起;当我听到孩子们饶有兴趣地讲起自己该学“乐谱”时,而我却在为失去这次机会而惋惜......——当你顺着妈妈的思路准确回答说:蜗牛有壳会保护自己。——妈妈接着问:假如每个同学都有一个“壳 ”,“壳”里装的都是自己的“真才实学”,张老师让大家准备节目参加联欢会,你会从“壳”里“掏”出什么呢?——我准备一首诗或唱一首歌吧!——可是,节目只有10个,老师将选择精彩的上台,而会诗、歌的同学太多了,就连刘畅妹妹就能诵、唱好多诗、歌呢,况且,你会的诗歌大都是老师教的,同学们会觉得太普通了。——那我就准备一幅画吧!——可是,现场的时间很紧张,不能给你那么充分的时间来完成自己的构想,况且,你的画目前并不是班里最好的,要准备画,我们还要勤练才行。——那我怎么办啊?——就象你们班的小买和家成,人家一边学习手风琴,一边学习舞蹈、绘画等等,他们的妈妈也不是想让他们当音乐家、画家、舞蹈家,只是希望他们的“壳”里装满本领,用的着时候,随手一掏就行了。——唉,那我就先去学跳“拉丁舞”好了,我的壳里好象什么也没有,看来只有靠自己了!好好学习,努力学本领吧!!
在我很小很小的时候,我一直很羡慕会滑板的哥哥,看着他滑着炫酷的滑板帅气地从我身旁飞跃而过,我可是眼红的不得了。在一次又一次的滑板诱惑下,我终于忍不住了,小心翼翼地向爸爸提出:“我也想学会滑板”。爸爸听后,仔细思考了一番,最后竟然同意了。
几天后,我兴高采烈地抱着新滑板,兴奋地冲下楼,轻轻地放下滑板,根据爸爸的指示方向,双目炯炯有神,忐忑不安地将左脚踏上滑板。忽然,脚上的滑板像是突然有了灵性,向前冲去,我重力不稳,向后倒去。“呯!”我摔得四脚朝天,屁股疼的发麻,滑板也冲出去了好几米。
我狼狈地揉着发麻的屁股,一瘸一拐地朝滑板走去,吃力地将它拖回来,摆平,方正,我重整旗鼓,深吸一口气,再一次踏上滑板。不出所料,滑板又一次冲出我的掌控,而我,又一次摔倒在地,狼狈不堪。可爸爸,却在一边双手抱臂,一言不发。我一边拖回滑板,一边心想,既然我无法一次性踏上滑板,那我就一路扶着扶手,慢慢找平衡感觉不就可以了吗?我打心底觉得这方法不错,又看见身边有不少小朋友也是按照这种方式学滑板的,就觉得这个方法肯定可行。正当我要这样做时,爸爸严厉地斥住了我,命令我仍然用那种百试百摔得方法学滑板,我悻悻地回到原处,慢吞吞地把左脚放在了滑板前方,开始了第三次尝试。
毫无疑问,我又摔倒了,可这次摔倒,我好想有了点头绪,摔倒的原因是重心不稳,我可以用什么方法来解决呢?嗯,助推!我用左脚先上去把控滑板的方向,而右脚去助推滑板滑行,最后用惯性收右脚,这样就可以了!
我兴奋不已,赶紧尝试,尽管还在摔跤,可我已经从摔跤中得出方法,找到了自己努力的方向!不久后,我终于在尝试中完全掌控了玩滑板的方法,回头再看看那些依赖于父母或扶手的小朋友们,至今没有学会。
我终于理解父亲的用心良苦,他让我靠着自己的力量去学习,而不是依赖于其他事物,这条路尽管会比依靠他人的那条路坎坷,更多的摔跤,但会比别人走得更快,走得更远,离成功越近,学滑板一事,发生在我七岁的时候,却使我受益匪浅,终身难忘!