记叙文是通过记人、叙事、写景、状物来表达中心思想的一种文体。初中语文课本中所选的散文、小说、通讯、传记、回忆录等都属于记叙文。

一、文章标题

　　题型1、体会标题的含义。一是浅层含义，往往是具体可感的事物，二是深层含义，往往是精神层面。（即一语双关，本指?实指?）

　　2、标题的作用。从内容和结构两方面考虑，从内容上往往是借物抒情来表达作者的情感或反映人物的精神品质，从结构上往往是起到贯穿全文的线索作用。

　　3、拟标题。找线索或中心，（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

二、文章内容

　　题型1、用一句话归纳全文内容2、回答文章主要写了哪些事。主要是考查概括归纳和筛选信息的能力。做这样的题目，首先应找出文章的主要人物、主要事件再概括，语言要简洁，既要准又要精，抓住文章主干而舍去细枝末节是关键。答题模式：“什么人，做了什么事，结果怎样”。

三、主题：

　　文章通常“卒章显志”，在结尾一节或几节表达作者的思想。记叙文所记事的意义往往超出事情本身，理解时不能就事论事缺乏深度。

　　题型：“文章最后一节或几节属于什么表达方式？在全文有何作用？”表达方式常是抒情或议论，作用要从结构和内容两方面考虑，结构上主要是照应开头，内容上主要是总结全文，揭示或深化××主题（如：“进一步表达了作者--的感情）

四、表达方式

　　1、五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。常考描写、抒情和议论。

　　2、描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面描写（衬托了人物某种思想感情或某种性格特征），直接与间接（4）人物描写的多种方法

　　3、描写又分人物和环境描写。

　　人物描写分语言、动作、神态、肖像、心理描写，作用主要是反映人物的性格、品质，表达人物的心情、情感等。答题用“两步法”，即生动形象地写出了--，表达了--。环境描写分社会环境描写（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）、自然环境描写（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物），作用主要有渲染××气氛，衬托（烘托）人物××心情（感情、性格、品质），突出××主题、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，交代故事背景（主要是社会环境描写），为下文的××情节作铺垫（或推动故事情节的发展），深化主题。

　　4、写景状物记叙文景物描写的方法①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法；