《小柳树和小枣树》说课稿范文3篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《小柳树和小枣树》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《小柳树和小枣树》说课稿范文1

　　教学目标

　　1、认识8个生字，会写10个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　　3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。

教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。

教学过程:

一、复习导入

　　1、同学们，这节课我们继续学习第十五课《小枣树和小柳树》，通过上节课的学习我们知道了小枣树和小柳树之间发生了一件什么事情?

　　生回答

　　上节课我们还认识了好多的生字朋友，我们一起来认认它们吧。

　　男生读，女生读，一条龙读。

　　同学们读得真好，还有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家见面呢，我们来看看它们。

　　指名读，组词，造句。

　　看来我们和生字朋友已经结下了深厚的友谊，消除了课文中的拦路虎，相信在这节课中我们会学到更多的知识。

二、精读课文，感悟体验。

　　1、结合课文插图用心默读课文，找出描写小柳树和小枣树外形特点的词句，以及描写他们的语言的语句。遇上不明白的地方作上记号。

　　2、生自由汇报，师相机引导。

　　你准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的外形特点表现出来呢?

　　(1)外形方面：

　　①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)

　　学生发言：

　　生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

　　生2：小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

　　春天的小柳树长得真美，小柳树的腰好细啊，枝好绿啊。你一定喜欢小柳树，那你把喜欢它的感觉读出来。

　　指导读出小柳树的美。

　　②春天到了，小柳树和小枣树身上发生了什么变化吗?

　　生1：春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!

　　生2：小枣树还是光秃秃的。

　　指导读出春天里的小柳树的美丽。

　　(1)老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。

　　(2)这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……”

　　(3)谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来，可以加上动作。

　　学生评议后再读。

　　③小柳树越来越漂亮，也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗?

　　从哪个词最能看出此时小柳树的心情?(得意)进行换词练习。

　　指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态和得意的心情。

　　(2)语言方面

　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢?

　　生：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

　　从小柳树的话里你听出了什么?(瞧不起、神气、骄傲)

　　读了小柳树的话，你认为它怎么样?读中感知小柳树的骄傲

　　谁能比她读得更神气?范读。加上动作表情读。

　　②春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!

　　这一次小柳树又对小枣树说了些什么?你又听出了什么?

　　小柳树更加得意骄傲了，外表比原来还漂亮的她，和光秃秃的小枣树形成了更为鲜明的对比。

　　③对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意(表情和语气)。

　　“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”

　　更加骄傲，瞧不起小枣树，语速放慢，语调上扬。做出动作，范读，指导。

　　《小柳树和小枣树》说课稿范文2

　　一、教材分析：

　　本课包括一篇课文，8个会认的字，10个会写的字。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短师课文的立意所在。课文借小枣树和小柳树生长情况不同，赋予他们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树，而小枣树不因为自己长得不好而泄气，也不因自己能结出又大又红得枣而自大，相反还夸奖小枣树。

二、教学目标：

　　1、 认识8个生字。会写10个字。

　　2、 正确、流利、有感情朗读课文，能用不同语气表现角色的不同性格。

　　3、 懂得“尺有所短寸有所长”的道理，知道要多看别人长处。

三、教学重点：

　　1、 懂得“尺有所短寸有所长”的道理。

　　2、 识字，写字

四、教学难点：

　　明白课文的道理

五、教具准备：

　　字卡、词卡

　　图片

　　有关资料

七、 教学时间：

　　两课时

第一课时

一、教学内容：

　　学习短文，通过小柳树和小枣树的故事知道“尺有所短寸有所长“的道理。同时认识八个字。

二、教学目标：

　　1、 会认八个字

　　2、 正确流利有感情的朗读课文

　　3、 懂得道理

三、教学重点：

　　1、 识字。

　　2、 通过朗读体会角色的感情，明白道理。

四、教学难点：

　　体会“尺有所短寸有所长“的道理

五、 教学准备：

　　5、 字卡、词卡

　　6、 彩图

教学过程：

一、 导入：

　　同学们，在我们的生活中，存在着很多道理，今天我们就来学习一篇有趣的课文。

　　（板书课题）

二、 借助生字，自读课文

三、 感知生字：

　　（1） 由朗读课文，边读边画出生字

　　（2） 出示字卡，学生找出带这个字的词语读给大家听。

　　（3） 正音练习。

　　（4） 听老师范读课文，标画自然段。

四、学习课文：

　　1、 初读课文：同学们小柳树和小枣树长得有什么不同？

　　2、 再读课文：用横线画出讲小柳树外形的词语和用波浪线画出小枣树外形特点的词句。

　　3、 品读：读画出的词句，比一比谁读的好。

　　4、 读：小柳树和小枣树除了长得不一样外，还有哪里不同？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读

　　5、 赛读：（出示小柳树和小枣树说的话）读小柳树和小枣树的话，体会有什么不同。

　　“喂，小枣树，你的树枝多难看呀！你看我，多漂亮！”

　　“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”

　　（小柳树怎样？----得意骄傲，不懂礼貌）

　　“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早：到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”

　　（小枣树怎样？——宽宏大量，善于发现别人得优点）

　　6、 价读：小柳树前后得表现有什么不一样？说说你的根据。

　　7、 分角色朗读课文。

　　8、 通过学这篇课文你知道了什么？（学生自由谈）

第二课时

一、教学内容：

　　复习巩固生字，朗读背诵课文，指导书写生字，完成课后练习。

二、教学目标：

　　1、 会写10个生字能把生字写得正确端正整洁

　　2、 培养良好的写字习惯和独立读贴写字的能力/

三、学重、难点

　　写字

四、 教学准备：

　　小黑板，字卡

五、 教学过程：

复习巩固

　　1、 朗读课文

　　2、 复习生字

　　3、 会认的字组词

学习书写生字

　　1、 出示生字、认读，组词

　　2、 同位讨论如何写好这些字，过一会把经验介绍给大家。

　　3、 说说写字时应注意什么？

　　4、 重点指导

　　“怎、思”两个字都是心字底注意：左点不能写成撇，中间一点要写在竖虚线上。

　　“穿”字上宽下窄

　　剩下的字自己看贴书写，教师巡回指导。

八、 完成课后练习

　　读读抄抄：

　　院子 树枝 浅绿色 又细又长

　　衣服 漂亮 怎么 弯弯曲曲