关于收获的作文初中1

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是一支神奇的蜡笔，画出一幅幅色彩斑斓的画。书让我想起：高尔基说的话：”读一本好书就是和许多高尚的人谈话。“

　　书不仅是一位默默无闻的老师又是我的好朋友。从四岁起我就开始喜欢读书了，比如：有一次，我摔倒了，痛得我哇哇大哭，于是妈妈拿出童话故事书，绘声绘色的读起来，我的哭声立即停止了。还有一次，我病了不能出去和小朋友一起玩，我在家里大哭大闹，爷爷拿出书来读给我听，由于爷爷年龄大眼睛不好，所以读起来结结巴巴的，但我一样听的专心致志。

　　现在我渐渐长大了，妈妈，爷爷不用像小时候一样念给我听了。只要我一拿到书就定在那里不动了，看到书里的内容仿佛身临其境一样，如痴如醉。在2岁到5岁时我爱看有精美图片的故事书。有《白雪公主》他告诉我们善与恶，《卖火柴的小女孩》让我泪连连，《丑小鸭》告诉我们相信自己，不放弃。而现在的我爱看冰心奶奶的文学作品及更多有广泛知识的书了。

　　每次看书，都会有很多小插曲小笑话，我这人吧一拿到书什么都忘了，妈妈常说的："两耳不闻窗外事。"一次我正津津有味的品读着书的精彩内容，”香喷喷的饭做好了，妈妈叫我，文文快来吃饭了!”

　　我坐在那里点点头说：“嗯，哦——”却没有要离开的意思。妈妈怒气冲冲地走过来“啪”，的一下打在我肩上，“哦!哦!吃……饭了吗?”我回过神来问道。顿时全家哈哈大家，看吧!这就是我‘废寝忘食’看书的结果。

　　看书是一件非常有趣愉悦的事，它不仅让我增长知识，还能提高写作能力，这就是我的收获。

关于收获的作文初中2

　　米卢说：“态度决定一切。”……是吗?

　　五光十色的街灯不停地在闪烁，这与走在这一片灯火通明的路上的我，显得那样的不相称。一身的灰暗色，不，有鲜明的颜色，我自嘲地举了举手中的卷子。一份化学卷子。一份只有55分的化学卷子，色彩够鲜明吧。“怎样?”我在心里默默地间自己，“剩下的时间不多了，要学吗?”自从上次期中考试完家长会后，妈妈将最末处印有我名字的成绩单搬回家时，我茫然了。“要学吗?”我不停地问自己。我的心现在好像一个巨大的冰块，正在向一个名字叫做“绝望”的谷底滑去……

　　“嘿，端正你的态度，正确地面对失败!”有个声音冲我喊道。“态度?什么态度?现在的我面对一切的态度，都只有一个——惯性。”我回答刚才的声音。“为什么?不要这样子，看看你周围的花，好吗?它正在开，对吗?”我抬头看了看在我脚边的几朵花。“，嗯，那又怎样?我不喜欢她们，开着又怎样?”我不屑地回答。“听，花开的声音，多好。”“没听到。”我生气地打断那个声音。我这个样子，她还这么快乐，而那个声音仍然不依不饶：“嘿，知道吗，花总是会开的，不管你对它们是厌恶还是喜欢。它们总会开的，因为，它们的心态是平静的，是积极的，是乐观向上的。快听，花开的声音，多快乐!”“嘿。你是准?你在哪儿?喂……”“嘿嘿，我是你的另一半的心态一个好的态度……”声音渐渐消失，而我豁然开朗，“谢谢，我的好心态。”

　　第二天早上，走出家门的我抬头看看明媚的太阳，“不管你是否爱阳光，阳光依旧照耀;不管你是否爱鲜花，鲜花依旧开放……”

关于收获的作文初中3

　　在我们的身边，会有无数种意外每天发生，有的意外死高兴的，有的意外是令人悲伤的。那么，请听一听我所遇见的，意外的收获：

　　我不喜欢我的母亲。

　　大多数家庭是父严母慈，而我家正好相反，母严父慈。每当我犯了什么错误的时候，母亲的巴掌紧跟其后。她总是要求我做事十全十美，可能是我的天性使然吧，我回了她一句：“当今世上哪有十全十美?九全十美就不错了!”气得母亲又打了我一顿。

　　我有些厌恶我的母亲。

　　曾经有一段时间，“压迫”严重，我当时想到了死。现在说来可笑，当时理解的死就是喝一口污水就会一命呜呼!连遗言也准备好了!可是没死成!

　　我发现，我好像没有那么恨她了!

　　那天，我和母亲一起走。母亲推着车走在前面，我跟在后面。这时，迎面驶来一辆摩托车，车速很快，眨眼就到了面前。我躲闪不及，被它掀翻在地。恍惚中，我听到了母亲急切的呼声和自行车倒地的声音。接下来，我进入了一个温暖的怀抱……

　　我那时真算坚强，竟然没哭。在送往医院的途中，母亲紧紧地握住我的手，说：“没事的，不要担心!”可却捏得我的手十分疼痛。我当时只是感到有点疼，过后就不疼了。我对着母亲说：“我没事，不用去医院吧!”那个摩托车司机也在旁劝着母亲。只是，母亲的态度异常坚决。

　　检查完毕，我没有事，只是刮伤了。我看见母亲明显地松了一口气。在回去的途中，我睡着了，隐约地感觉到一只温暖的手在抚摸着我。

　　现在，我爱我的母亲。

　　我会在母亲节时送她一束康乃馨;在她生日时，为她买蛋糕、准备礼物……我只想说：我爱我的母亲。

　　这，就是我在意外之中得到的收获。

关于收获的作文初中4

　　谈起“读书”，没有人会否认它的必要性，因为读书是获得知识的一种重要途径，但这也仅仅是获得知识的一种方法而已。

　　这里不得不提一下中国古代著名的历史典故——纸上谈兵。战国时期，赵国的名将赵奢的儿子赵括，他自幼饱读兵书，讲起军事上的策略，就连他的老父，那个八大名将之一的赵奢，也都不是他的对手，但是赵括的'军事实战经验却极其匮乏。不过赵王很欣赏他对兵法的了解，于是在他的父亲过世后，将兵权交给了赵括，让他带领赵国的大军同另一位秦国的名将白起一战，赵括自以为自己此战必胜，就立下军令状。缺乏实战经验的赵括与身经百战的白起相战，注定会失败，四十万大军全军覆没，而赵括的家族也差点满门被灭。

　　是啊，赵括他自幼读兵书，对于书中的知识他父亲也甘拜下风，但是他上了战场却不堪一击。可见，读书虽然是必要的，但是实践却是必需的。

　　其实，古人一直在提醒我们，实践要远比读书重要。刘彝，宋朝的水利专家，提出了要“读万卷书，行万里路”的主张。明朝的地理学家徐霞客，更是为了实践自己从书中学到的知识而跋涉过千山万水，从而实现对知识的突破。

　　而如今的教育也是如此。课程中，教师不光只教授知识，还会通过实验来验证我们所学过的知识，比如物理化学课的实验，这又何尝不是一种实践？

　　对于我们而言，不光要读课本，更要去实践，因为实践是另一种获得知识的重要途径，并且是对书本知识的转化。书本上的知识终究是前人的经验，我们如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通过自己的实践，才能实现知识的突破，达到一种更高、更远、更深的境界。

　　因此，要读书，更要实践；要学习，更要深思，才能有所收获。

　　【评点】

　　作者运用大量的事实论据来证明读书、实践、收获这三者缺一不可。用赵括的事例来反证实践的重要性，又用刘彝和徐霞客的事例从正面证明读书必须与实践相结合，彰显文章主题，进而引申到当今的教育，主张课本和实践的融合，文章观点鲜明，有说服力。