导语：俗话说“无规矩不成方圆”现如今已经规定禁止学校补课，然而出现了学生“自愿补课”申请书，给人一种五味杂陈的感觉。下面是yuwenmi小编为大家整理的相关论据素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

　　正视“自愿补课”背后肥瘠不均的现实土壤

　　适用话题：规则、政策、监管、严惩、考核、学生压力

　　如果不是一名家长打来电话投诉，广西玉林市兴业县卖酒镇第二初级中学(以下简称“卖酒二中”)这样一所地处偏远的乡镇中学，很难引发外界的兴趣和关注。这名居住在卖酒镇乐太村的家长在电话中称，8月11日，就读于卖酒二中九年级(初三)的孩子就要返校补课，学校老师还要学生每人写一份自愿利用暑假去学校复习功课的申请书，并要求家长签字。

　　“假期自愿来学校复习功课”、“发生事故与学校无关”，学生“自愿补课”申请书语句透露出的荒诞，给人一种五味杂陈的感觉。明显违反教育部门相关政策的补课，即便让学生写了所谓“自愿复习功课申请书”，也无法逃避责任。所谓学生“自愿申请复习功课”，不过是给违规补课涂上了一层保护色，从学生的爱恨交织、教师的矛盾心理等方面看，刮开这层并不高明的保护色并不困难。

　　然而，谴责学校假期补课“加重学生负担”、“违反政策规定”容易，透过所谓“自愿补课”的迷局，正视其背后的乡村教育困境，却非口诛笔伐这么简单。说实话，无论是对于学生及家长，还是对于老师及学校，假期得以从繁重的课业中暂时脱身，该休息的休息，该放松的放松，都是一件美妙的事儿。反之，本该放松休息的假期却要补课，不仅学生不情愿，老师也不乐意。而且让让学生写所谓“自愿复习功课”申请书以应付相关部门督查监管，这种方法非但不高明，且容易引发更大的舆论反感。