关于寻人启事的作文合集7篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的寻人启事的作文7篇，希望对大家有所帮助。

寻人启事的作文 篇1

　　寻找一位书虫，身高约一米六一。圆脸，此人风趣幽默。不胖不瘦（好像夸张了点）大大的眼睛，水淋淋的。爱哭（这是最明显特征），性别：女。学历：小学六年级。成绩不是数一数二，但也不错。她一向马虎，做数学作业把‘0’写做‘6’，过程对了结果错了。不只是数学，记得有一次，他写‘真’字少了一横。她妈妈因此常常说她，屡教不改真是“孺子不可教也”啊！

　　不过她又一个优点，爱看书。不过她一粘上书就下不来，叫她吃饭，她继续看，叫她十次，次次回答“等一下”“马上就来”诸如此类的话。把她的书抽掉，她再拿一本。这种场面，谁看了不气呀？她妈妈都气得冒烟啦！哎！拿她没辙。

　　此人决对数纯种高音喇叭，她一说话几十个人都听得到，她一吵架呀！整栋楼都听得见。有一次，她和她妈妈为一道题争论，邻居们都把头往里望，还不时地嘀咕两句。啊！不好她来啦。这个话题就到此为止吧！

　　她不喜欢穿裙子，一个女孩不爱穿裙子可真是一件怪事，可以说除了特殊原因，她是绝不穿裙子。也不喜欢穿短裤，她对穿着很挑剔，这是因为她不喜欢逛商场，挑剔一点可以少逛一点超市。

　　此人可以说是特长生，她擅长钢琴（不过不是很好）她喜欢音乐，她喜欢古典音乐，天天有事没事的就放音乐听，据说有的同学给她打电话，她次次都在听音乐。（我认为这也太巧合了吧）

　　我和此人是很好的朋友，我可以这么说，她的脑子里有一大部分都被幽默细胞给霸占了（指已开发地区）每次下课她都给我好多的欢乐。和同学一唱一和，你想不笑还不行，向被施了魔法一样。有时你在大笑不已时，傻乎乎的她还糊里糊涂的冒出一句：“我做了什么啦！真是的笑什么？”看着她一脸无辜的样子真是不知道说什么好。不过她有时有些胡搅蛮缠不讲理，时不时跟你顶上两句，跟她相处呀，就像打仗要小心地雷。她不喜欢出去，她喜欢到在家看书。可她并不斯文，只有看起书来才像变了一个人似的。她不喜欢拘束，（说实在的我也不喜欢，像个小鸟关在鸟笼似的，心里不自在。）她渴望自由。

　　以上是此人的描述，如有见到者，请把她从书中拉回来。本人会很感激你，有高额奖金噢！（闹着玩的，我身无分文，我这个月还向我妈妈贷款了呢！）

　　哦！忘了告诉你们，我就是‘她’！（这话一般人儿我不告诉他。）

寻人启事的作文 篇2

　　有奖找人，有奖找人，现在我急切地寻找一个人，拜托大家帮一下忙。

　　这位为女性，年方十一，身高1。53，乌黑发亮的妹妹头，左脸有斜成一串的三颗调皮的小黑痣，右脸有一快胎记，胎记中间有一颗黑黑的痣。眉毛占地面积不小，不深不浅。眼睛虽不大，但黑白分明。鼻子略高。不大不小的嘴巴不偏不倚，正好坐落在鼻子的正下方，圆圆的小脸蛋红通通的，像个猴屁股！她兴趣广泛，吹竖笛，画画，做手工，……她都爱干，她不但兴趣广泛还喜欢看书，什么《儿童文学》，《快乐作文与阅读》，还有《安徒生童话》……数都数不清，家里都堆成小山了。她看了一遍又一遍都不觉得烦，天天都在书海里尽情徜徉是她感到最惬意的事，不过也因为看书惹了不少麻麻烦。记得有一次，她吃完饭后想先看一会书，于是便拿了一本《快乐作文与阅读》看。＂滴答＂＂滴答＂闹钟响了，21：00了！哎呀！作业还没写呢！于是她急急忙忙地写了起来，写到了22：30，两个眼皮直打架，只好就先去睡了．早晨又老早起来继续写，可苦了她了！

　　她还有一些多愁善感，虽不象林黛玉那样看见落花便流泪，但瞧见一条刚才还活蹦乱跳的小鱼现在成了人们口中的佳肴，小小的心里还是充满了感伤。她学习不错，做事干脆利落，但偶尔有点马虎，几次考试就因为一点小小的错误与100分擦肩而过，惭愧啊！惭愧！

　　知道她是谁了吗？等一下，你找到她了吗？……谢谢，她就是张潇！您的奖品将在一星期里送出，谢谢！

寻人启事的'作文 篇3

　　今天在上课的时候，老师让我们写一篇寻人启事，我们异口同声地问，写谁的？老师说，写你最熟悉的人就可以了。果不其然，我班同学写的全都是自己的妈妈。有一两个个别的同学，写的是自己的爸爸。我也不例外，我写的是自己的妈妈。

　　老师对我们说，先写年龄，在写外貌特征，这对我们来说都不难，因为毕竟一起生活了16年了，而且他还是自己最亲近的人，当然会记住了。同学提笔就写，我也是，听到老师刚说完这句话，我就拿起自己的笔，开始写上妈妈的年龄和外貌特征。有的同学思考了一小会，然后写上了自己妈妈的年龄和外貌特征。老师走了一圈，看了看大部分同学写的，说，很好，看来同学们都写完了呀，看来同学们对自己的妈妈还是很满意的。我班同学都笑了。老师接着又说，啊，一条会有点难，因为这要写妈妈脸上的特征，或者是身上的特征。知道脸上的特征是什么吗？比如脸上有没有痣？或者脸上有没有疤痕？身上有没有疤痕？我绞尽了自己的脑汁，好像是有那么一颗痣，可是她在哪里呢？好像是在眉毛下面，不，好像是在额头上面，好像也不是，他到底有没有啊？胡乱的编了一条，写了上去。我看了看自己四周的同学，他们也是皱着眉，低着头，冥思苦想。同学们，有的喃喃自语地说道，我记得妈妈胳膊上是有一条疤了，可是到底有没有呢？唉，我记得妈妈脸上好像是有一颗痣来着，他在哪里呢？同学们都互相纠结着，过了一会儿，才提起笔写了下去。老师看了一圈，已经一目了然，接着他又说，然后再写妈妈今天穿的什么颜色的衣服和什么颜色的鞋子，还有什么颜色的裤子？然后写出妈妈今天的头型。这让我更纠结了，我记得妈妈今天好像穿的是红色的衣服，唉，不对，好像是那件黑色的羽绒服。是红色的，还是黑色的来着？我皱着眉头，在那里真的非常非常认真仔细的回想，可是就是在脑海里回想不出来。我看了看自己四周的同学，他们也是，在座位上冥思苦想。原来我们对妈妈是这样的，不关心，我们一直以为对他们的关心已经够多的了，平时同学们穿了什么牌子的鞋？或者穿了什么牌子的衣服？我们都能一瞬间就记住，可是妈妈今天到底穿了什么样颜色的衣服？我们却记不住了。

　　回到家之后，我让妈妈写一则寻人启事，是寻找我的寻人启事。妈妈不到十分钟就写完了，写的详细而又具体，写出了我今天的头型，写出了我今天的衣服，写出了我今天的裤子，甚至写出了我今天穿的是什么样牌子的鞋。我们真的对自己的妈妈关系有点太少了吧？