情感的作文范文

　　情感的作文(一)

　　我们的一生都在各种各样的爱中成长：血浓于水的亲情，历久弥新的友情，纯真浪漫的爱情??然而，年少无知的我们却不懂爱，不懂得如何用善感的心去面对，去玩味，去欣赏。

　　亲情之爱是人生中最动人心扉的爱，这份爱，超越了世间的任何事物的极限，任何的珠宝财富在亲情面前也会黯然失色。长久以往，亲人在人们心目中的 地位每况愈下。但是，亲爱的朋友啊，夜深人静时，你也会想到父母的牵挂，想到他们因关怀太多而辗转反侧吗?亲人的爱，是彻骨的爱，是血浓于水的真诚。去享 受亲人的爱吧，当您快乐的想要飞翔时，别忘了亲人，别忘了那个为你付出一切却又未曾希求回报的人，莫要去尝试“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”的悲痛。

　　“泥泞中一支扶持的手，岔路口一个引导的路标??”我们的一生都在体验友谊，或许您的朋友是伟大的，是荣耀的，抑或是平凡的、普通的，但亲爱的 朋友，思考一下，交往之中您是否在意过双方的地位?真正的朋友不是最善于言谈的人，而是那个总能用心聆听你的心声的人。朋友之间的谈话，不是嘴与嘴的游 戏，而是心与心的交流，思想智慧的碰撞。很喜欢一句话：“寂寞的人总是用心记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽的想起你，在每个星光陨落的 晚上，一遍遍数我的寂寞。”真正的友情本该如此，它让人体会到的，是亲情以外的亲情，真诚以外的真挚。好的朋友是一笔精神财富，因为它让人收获的平等、愉 悦，将会留在心里最柔软的部位，散发最为绚烂的光彩，照亮一个人的一生。

　　爱情，似乎是一个让人避讳的字眼，懵懂的我们不懂得如何去追索，也不懂得如何去看待。但是，在稚嫩的心中却撒下欢喜、纯洁的种子，即使收获的不是唯美又有何可惜?真正的爱，是有灵魂的深度，思想的宽度，是舍去一切的不羁和透彻灵魂的释放。

　　走进身边的事物，用一颗善感的心去追索，去玩味，蓦然地，你会发现，各种无形的爱构成了你的一生，灵动的爱，真挚的爱，恢弘的爱，在细致的感悟一番后，大彻大悟会顿时溢上心头：生活不是缺少爱，而是缺少一颗善感的心啊! 上面的关于亲情的作文800，告诉了我们人与人之间需要有亲情，因为有亲情，我们才能生活得更好。

　　情感的作文(二)

　　一 关于情感类作文

　　情感类作文，一般以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点，突出对情感的感受和追求，已经成为了考试的一个热点。

　　二 情感类中考作文题目

　　呵护 不能没有你 想起你时很幸福

　　我懂得了----- 沉默的爱

　　心中的阳光 你是我最好的朋友

　　为----许愿 给母亲的情书

　　有多少爱能够从头再来

　　我终于明白了你的良苦用心

　　三 模拟作文及写作指导

　　模拟一

　　【文题展现】

　　我想唱首歌

　　要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，可用代号表示，如A中学、B老师、小C。

　　【写作指导】

　　（一）显明要素分析

　　1、“我”

　　题目中的“我”字，是第一个显明要素。这清晰地规定了这篇文章的叙述主体和叙述线索：以第一人称的叙述主体的视角的变化和心理的变化来构思全篇。同时，“我”也成为了这篇文章的一个非常重要的关注对象，深刻剖析“我”的心理变化也是这个要素所指向的写法。

　　2、“想”

　　从语法上来看，“想”是一个表示心理活动的动词，是指动词主体产生了一种意愿和念头。以此来看，“想”不是“做”。所“想”之事不是现实中正在进行的事情，是未实现而可能实现的一种行为。部分考生考试时忽略了这一点，写成了“我正在唱歌”，这是审题粗糙导致的偏题行为。更为重要的是，这个“想”字，既然是一个表示心理活动的动词，考生在构思的时候也应该着眼于叙述主体即“我”的心理描写，写出“我”个人成长中的一段心路历程。

　　3、“唱歌”

　　“唱”的基本含义是口中发出乐音，或者是依照乐律发出声音。“唱”的引申意义可以是宣传、歌唱、颂扬。如果考生在写作前能够稍作分析，那么，他既可以选择“唱”的基本含义来写自己具体想唱的歌曲，也可以根据“唱“的引申意义来写对某些优秀人物的品质和某些美好事件渗透的精神进行宣传和颂扬。

　　“歌”的含义也有多个方面。首先，最基本的还是其本义“歌曲”。考生当然可以从这个角度来写。其次，“歌”字从不同的角度来看也有不同的含义。例如，在古代，“歌诗”两字常常连用。由此，精美的诗歌、散文或其他篇章也可称作是“歌”。考生不妨从这些角度来考虑，写作触角似乎可更广泛些。

　　4、“首”

　　很多人以为，“首”字此处是个量词，似乎不必考虑。我倒觉得这也是一个很好的析题切入口。从“我想唱首歌”整个题目来看，此处之“首”可以理解为两个层

　　次：其一是“一首”，其二是“多首”。如果理解为“一首”，个人以为，文章可以写成记叙文，而且因为数量为“一首”，主题较为集中，很容易写得详尽细腻。如果理解为“多首”，个人以为，考生则可以从散文构思的角度入手，构成很多的排比段落。这样写，容易将文章的结构建筑得清晰井然。

　　（二）隐含要素分析

　　1、为谁？

　　“我想唱首歌”，为“谁”唱呢？这是题目中第一个隐含的要素。

　　考生必须选择好适合的对象，填充到题目中去。这个对象正是考生在作文中重点刻画的人物形象，是文章的材料组织和整体结构构思的基础。因此，考生应该细细思考，甚而列列提纲方可动笔写作，这是一种谨慎的做法。

　　当然，这个题目具有很大的开放度，写作对象非常广泛。一般而言，可以简单地分作三类：第一，为自己。考生应该理直气壮地为自己“唱首歌”，为自己的成长感悟，为自己初三学业的艰辛和心酸的历程，为自己获得成功的畅快淋漓，为自己在毕业时与好友分别时的勉励和不舍……“我为自己唱首歌”，绝对是一个非常精彩的选择！第二，为好友、亲人、师长。每个人的成长都不是一个孤立的现象。在自己的成长中总是有好友与自己风雨同舟，结伴同行，总是有父母用温暖的大手竖成自己坚强的后盾，总是有师长为自己指点一二，开导几回……他们都是最为熟悉的'最值得歌颂的人。第三，为那些为社会做贡献的人们：为那些不顾自己生死战斗在非典第一线的白衣天使，为那些在炎夏里维护秩序的交通警，为那些在小区里默默无闻的清洁工、老居委们，为那些在黄浦江边轨道交通四号线工地上紧急抢险的武警战士，为一切“可爱的上海人”……

　　这些都可以作为考生写作的对象、歌颂的对象。

　　2、为什么？“我为什么想唱首歌”，是这个题目中最为重要的隐含要素。 考生写作的中心点应该就是“为什么”。无论是记叙文，还是散文；无认是记人，还是叙事；无论是叙述，还是描写；无论写一件事，还是几件事……考生所写的整篇文章的构思都要紧紧围绕“为什么”这三个字来组织。

　　从“为谁”的对应关系来分析，可以是为自己成长过程中的心酸、喜悦、成功、失利、迷茫等心里感受，可以为自己获得的友谊、亲情、教诲、照顾、温暖、感动等情感体验，可以为每一个可爱的上海人的奉献、牺牲、进取、豪迈、尽职、无畏等精神激励。这些都可以成为考生笔下构思的主题，都可以成为考生浓墨重彩来表现与歌唱的内容。

　　模拟二

　　【文题展现】

　　“因为有了你/世界特别美丽/一分一秒我都好好珍惜/因为有了你/就有无穷动力/心中洋溢着无尽的感激/因为有了你/从此奋斗不息/是成是败我都坚定不移/因为有了你”……

　　歌手郑俊海这首歌，曾经感动过不少人。当我们今天再次唱起它时，是否也唤起了你的一丝感恩之心呢？请以“因为有了你”为题，写一篇记叙性的文章，要求选材真实典型，叙事生动感人，主题鲜明突出，篇幅在800字左右。

　　【写作指导】

　　这是一篇“引言+题目”式的命题作文。题目对于文体、选材及篇幅等方面都作了比较明确地要求。要写好这篇作文，我们应力求做到如下几点：

　　（一）审题准确，立意鲜明。

　　写命题作文，审题立意是第一步，也是至关重要的一步。所谓“审题立意”就是仔细地审查和分析作文题目的意义，了解命题者的意图，明确写作的对象和范围，确立文章主题和文章的体裁，以求做到按题目划定的范围、提出的要求去写。所以说，审题立意决定着对文章构思能否按正确的方向展开，决定着作文的内容是否符合题目特定的要求。作文的主题就是在审题立意过程中确定的。我们先看“引言”，其关键词一眼就能找出来——“感恩”，这就是本文所要凸显的主题；再看“题目”——“因为有了你”，这显然是个省略了结果的因果关系式题目。其结果不言而喻是站在今天憧憬明天的作者自己。这里的“你”就是作者感恩的对象，是今天的自己能够走到今天的扶持者、关怀者、滋养者或凭借者。立意的重点在于追溯原因，即“你”对于“我”的重要意义。写作前对文题做一番这样的审查和分析，文章的主题就不难确定了。

　　（二）思路灵动，选材精悍。

　　要写好一篇记叙文，必须精选素材。首先，应围绕主题精选典型材料，因为主题是一篇文章的灵魂；其次，选取的材料应力求真实准确，不能虚构编造，因为虚假的材料缺乏感人的力量；再次，所选材料应力求新颖，独辟蹊径，力争做到“人无我有，人有我新”。选材时，我们要打开思路，可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。只要你细