【精华】有关我的偶像的作文400字锦集7篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的有关我的偶像的作文400字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关我的偶像的作文400字 篇1

　　有些人的偶像是家喻户晓的明星，有些人的偶像是口若悬河的主持人，也有人的偶像是至高无上的总统，而我的偶像是与众不同的。她是普通的，但很伟大，她——我的奶奶。

　　我的奶奶是一个60岁的老年人，根根银发，半遮半掩，若隐若现，一张慈祥的脸上布满了皱纹，一双灵巧的手裂开一道道口子，手指上磨出了几个厚厚的老茧。但眼睛不是那么有神了，皮肤不再光滑了，身体还是很硬朗的。你可能会说，一个老太太而已，有什么好崇拜的？但你不知道，她是世界上独一无二的老人，她从来不想其他人一样喜欢逍遥自在的日子，她一天到晚除了吃喝拉撒就没有是在家的时间了，但她不是去逛街，也不是去看风景，而是在田里种菜。她视自由的日子为无聊的生活，她每天起早贪黑拿着锄头弯着腰在田里辛勤的劳作，不为谁，就为了我们能吃上新鲜的食物。但奶奶不知足，竟然还要妈妈捉几只鸡给自己养，可每一只鸡，每一颗蛋又何曾留给自己，她更没有想过要拿到市场去卖。她手上的老茧记录着对我们的爱，每一次我举起奶奶的手，总有十几道伤痕，交织在奶奶的手上，奶奶切说：“一点都不痛”。他总是默默的为我们奉献着，切累着自己，她说：“你们的笑容、健康，就是给我的最大的补充。”对奶奶而言，种菜、养鸡的生活还是不丰富。奶奶还去摘茶，看着奶奶那么劳累，我真的好心酸！只是在假期间能帮奶奶分担一下摘茶的工作。

有关我的偶像的作文400字 篇2

　　我应该怎样形容我的偶像？

　　我的偶像：舞蹈家。

　　假如我是一个作家，

　　我要用最丰富的语言去形容舞蹈家的动作的绚丽与优雅。

　　假如我是一个画家，

　　我要用最梦幻的色彩去描绘出舞蹈家的艳丽和舞姿。

　　假如是我一个音乐家，

　　我要用最美妙的音符去酝酿出舞蹈家动作的矫健和华丽。

　　舞蹈家，是我最崇拜的偶像。

　　每当我在台下自失的看着舞蹈家们，

　　绚丽的舞姿；优雅的动作；深情的眼神。

　　华丽的绫罗衬托了舞蹈家的舞姿，

　　好像是一只七彩的凤凰在天空，

　　自由的，壮烈的，敏捷快速的，

　　飞翔，凤啸，盘旋。

　　舞蹈家，我最崇拜的偶像。

　　每当我在台上入迷的学着舞蹈家们，

　　优美的起舞，变幻的交舞，敏捷的连舞、

　　一次次的失败使我更加的崇拜，

　　我无法想象舞蹈家是如何在一次次的摔倒下，

　　凝聚出一次次舞蹈的精华，

　　并且让它展现在我们的面前。

　　让我们走进舞蹈家表演的舞台：

　　舞蹈家出来了，

　　她站在舞台中央，一动不动的，似乎在为下一刻的疯狂做准备，

　　看！

　　她动了！

　　她舞了起来，双手上的彩绫像俩条蛟龙互相追逐般的旋转；

　　她舞了起来，蛇一般的细腰穿着丽裙旋转的像一朵曼陀罗花一般；

　　她舞了起来，修长的双腿在舞台上像蜻蜓点水般舞动了起来；

　　当她停了时，出奇的寂静，

　　她双手像蛇一般一只左手柔线形的在上，一只右手弯蛇般的在下，

　　身子微微向右下倾斜，眉毛紧蹙，双眼微闭。

　　像极了一只优雅的冬眠的妖媚蛇，

　　唤醒她的是那热烈的温暖的掌声。

　　这就是我的偶像：舞蹈家，

　　她以她动人的舞蹈，深深的触动了我，

　　在无意间，给众人心里种下了一颗崇拜的种子。

　　啊！我的偶像——舞蹈家。

有关我的偶像的作文400字 篇3

　　内容：作文指导

　　目标：

　　1、通过引导学生追忆生活，重温住事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

　　2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点“的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

　　重难点：表达真实感受

一、激发兴趣，导入新课。

　　1、你最崇拜的人是谁？你心中的偶像是谁？说说你为什么崇拜他？

　　2、指名学生说说自己崇拜的人。

　　3、引导学生认真倾听同学的回忆，师生共同分享同学的情感体验，及时交流各自的感受。

二、再读要求，明确方向。

　　1、出示习作要求，明确写作内容。

　　2、师生交流习作要求和写作手法。

三，对比感悟，提炼方法。

　　1、欣赏范文

　　2、全班交流，小结。

　　3、作者是按臬的怎样的顺序来写的？我们还可以按怎样的顺序写？

四.小组讲评，互教互学

　　１．把自己要写的那件印象深刻的事情在小组内交流。

　　２．指句2—3人集体交流，讨论问题，提出建议。

第二课时

　　内容：修改与誊写

　　一、课堂作文，集体修改

　　根据自己的口述写作，教师辅导有困难的学生。

　　讲明习作的修改要求，强调修改的方法符号。

　　组内互相交换对方习作，组内互评。

　　推荐组内同学读习作，大家欣赏。

　　二、针对出现的问题，有目的地讲评，集体修改。

　　三、动笔尝试自我修改，使文章更精美，回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。

　　四修改定稿，将改好的作文誊写在作文本上。

第三课时

　　内容：作文讲评

有关我的偶像的作文400字 篇4

　　今天下午上课讲的是杨修之死，老师一个劲的分析曹操是多么的阴险狡诈，把我气的……

　　罗贯中是大小说家，可他歪曲了历史。曹操哪有这么坏，把我最崇拜的曹操贬成这个样子，气愤！那个爱哭鬼刘备，那里比得上曹操？分析一下吧：

　　１，带兵打仗，治国安邦，刘备没法和曹操比

　　２，诗歌文采，刘备也没法和曹操比

　　３，识人用人，招贤纳士，刘备也比不上

　　４，容貌气质，恐怕刘备也比不上，有一次凶奴使者来访，曹操装扮成随从，使者评论说：魏王身后的捉刀人，真英雄也！

　　５，就连他俩生的儿子，刘备也是望尘莫及，曹丕，曹植，不管是哪一个，都比扶不起的阿斗强多了。

　　可是一本三国演义把曹操写得那么奸，真令人气愤！

　　刘备不停地在哭，是个爱哭鬼，而曹操不停的在笑。曹操也哭，他的战友去世，他的朋友去世，他的亲人去世，曹操也会嚎啕大哭，但是曹操如果做错了事情，曹操打了败仗，曹操遭到人家的羞辱，曹操绝对不会哭，他一定会笑。因为曹操是一个大气磅礴的人，读曹操的诗，就可以感觉到这种大气，“东临碣石，以观沧海……秋风萧瑟，洪波涌起。日出之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”多么大气呀！

　　他是那个时代里真正的男子汉大丈夫，他是中国历史上活的最潇洒的人，他是个拿的起放的下的人，此等洒脱之人，世间难得!而且他的唯才是举，放到现代也没几人能做得到，可见曹操的御人之道有多厉害!胸襟有多广阔!"吾任天下智力为己用，以道御之"，这话有几人说的出又有几人做得到，但他曹孟德就是说到做到，也只有他才有资格说!不愧是超世之杰，非常之人!

　　我崇拜曹操！