【精品】目标作文8篇
在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的目标作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
生物和地理初中阶段的最后一次考试就要到来了。
近几日,要么阴雨连天,要么狂风呼啸,要么烈日当空,扰的人心烦意乱,甚至很难保持一个平和的心态。“聒碎‘学’心梦不成”。
我的思绪正处于一个混乱的胶着状态:既盼望假期的到来,却又想有大把大把的时间复习;有时候想要赶紧检验自己的学习成果,有时候却又惧怕考试的来临。我有时就在想,这考试便是一道坎,跨过去,世间万物的旖旎景象便摆在眼前;而跨不过去,只会大跌一跤,让自己今后的人生留下一次不光彩的回忆。
或许许多年以后,当我步入社会的大门之后,我会发现这些知识真的还不如汉语拼音或是“一加一等于二”来的实际。但正因如此,这便是一个考验,是对我们学习能力的考验,是对我们努力程度的考验,更是一次对品质的考验,对心灵的考验。如果现在我将手中的笔掷在地上,那么多年以后社会便会将我也像这样掷在地上。如果今天,我不能凭借努力来决定我的成绩的优与劣,那将来我用何来决定我人生的辉煌与黯淡?如果现在我不能从地上挣扎着爬起,那将来就会一蹶不振,被别人踩在脚下!
回到现实,不仅更加握紧了手中的笔,上勾的嘴角圈出希望的气息,但愿这笑可以伴我永恒。
伴着阴雨连天,伴着狂风呼啸,伴着烈日当空,伴着繁星明月,在跳动的灯光下,沙沙笔声在响呢……
本周五就是期中考试了,心里有点忐忑不安,因为我这次测验成绩不是很理想吆,而且,我也没有系统的复习,全是靠着平时学习的效果,听老师说,这次是有三个学校比赛考试成绩呢,总不能给学校丢脸,拖班级的后退吧,所以我要求我妈妈带我一起复习。
那么我该怎么复习呢,妈妈说:“主要是掌握好的复习方法,才能事半功倍。要把这半学期学的东西全部都简单的浏览一遍,对重点难点的知识要特别注意,同时要有好的复习计划,每天都复习一点,不能就靠考试前的一个晚上突击,现在是高年级了,不是低年级,靠一次突击和运气就行的。”
我觉得妈妈说的似乎是有道理的,我想想,我今天晚上就开始这么做了,到家后我就制定了今晚的计划表,不过被妈妈骂一顿,说编制的不科学,做一起作业和博客就用了两个半小时,我自己的作业还没做呢,晚上十点都没办法睡觉了,呜呜,看来我的计划定的不合理。
不管了,先写作业吧,好多的吆!
现在的状况正处于“阴盛阳衰”,就是女生强男生弱(女生学习成绩好,工作能力强,领导能力强),男生都犯贱啊,不过我们女生就有专治他的招。有一孩,他的“地理位置”正处于“四面女歌”嘿嘿,四面八方不跑烟哈,只要he一犯贱就会遭到“暴扁”。比如,他的位子已经够大了,还往后退(这样的情况已经出现了N次了,他怎不知悔改呢?),他的后桌(也就是我的同桌)就会召集姐妹们,嘻嘻,当然,他的后果也不会好到哪里去。
他动不动就来搞一样,趁姐妹们都不在就把书包放在他们桌上,又在他们桌上写作业,我每次只能视而不见。他偶尔会把我同桌的笔袋碰到地下,不过,最后总是他败下阵来。他的嘴皮子很厉害的,我们说上句他倒下句,老贫嘴。不过,我们女生自有杀手锏,就是记名,谁让他在那里说话,而且还站了起来,冬瓜不记名就怪了。他数学作业全对的时候,就会在我们面前炫耀,不就是作业全对了嘛,有什么好炫耀的。他只要是有求于我们的时候就只能低声下气地求我们,前几天,我是值日生,管物资的,他的桌面摆放不好我给他记了名,他一看见黑板上的名就想偷偷擦掉,我又写了上去,他说:“给我把名擦了呗。”“可以,不过先把A扣了。”我说。“好,我去把名擦了。”擦了之后他又翻脸不认账“黑板上没有我的名,就不用扣A。”“我早去把你的A扣了,在你擦名之前哦。”
他和我们一起打打闹闹,过着最后的小学生活,他就是原浩诚,男生中不服输的家伙。
作文教学目标:一年级
训练目标:1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容:1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,
写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,
并根据表达的需要,学习使用“。?!”。
训练形式:观察写话、用词造句、仿句练习。
作文教学目标:二年级
目标:1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容:1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式:看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
作文教学目标:三年级
目标:1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。
内容:1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来,字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
形式:仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
作文教学目标:四年级
目标:1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
内容:
1、能围绕习作要求,自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条,掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
形式:书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
作文教学目标:五年级
目标:1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
内容:1、能审清题意,围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书,掌握其格式。
形式:板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
作文教学目标:六年级
目标:1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。
内容:1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基矗
3、能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。
4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
形式:综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。