【精华】教学计划范文锦集五篇

　　时间是箭，去来迅疾，我们又将奔赴下一阶段的教学，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的教学计划5篇，欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

　　一、指导思想：

　　陶艺教育是课改深化的需要落实《全国学校艺术教育发展规划》，《学校艺术教育的规程》以及上海市教委的《上海市学生艺术教育“十一五”工作计划》的需求。是落实二期课改的发展需求，落实未成年人思想道德品质培养的需求，减轻学生课业过重负担，同时，创作陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，这是学生所学知识的展示，是他们观察力和创造力的展示。尽管他们的作品非常幼稚，但正是这种幼稚中培养了学生的创造精神，树立了创新观念，学会了创新方法，这将使每一位学生终生受益，为他们今后在各行各业成就自己的事业奠定重要的基础。

二、教学目标：

　　1、通过陶艺课的教学，使学生形成积极主动的学习态度。在获取陶艺基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。

　　2、强调学生学习的过程与方法、引导学生学会学习。

　　3、在学习陶艺的过程中，引导学生挖掘中国的传统文化培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。

三、教学设想：

　　在艺校课的学习中，让学生充分展示自己对陶艺的独特认识进行创作，并结合各类比赛进行创造作品参加比赛。一方面，让学生能有个性化的发展，充分发挥学生的能动性，创作作品的同时让学生有一种成就感；另一方面，通过比赛让学生能有一个展示自己的舞台，找到自我价值；在参赛的同时也为学校争创声誉。

四、教学内容安排：

　　第三周、盘条笔筒

　　第四周、圆球游戏创意

　　第五周、泥板制作1

　　第七周、泥板创意制作2

　　第八周、泥板创意制作3

　　第九周、精雕细刻的雕刻1

　　第十周、精雕细刻的雕刻2

　　第十一周、精雕细刻的雕刻3

　　第十二周、精雕细刻的雕刻4

　　第十三周、旨趣各异的压印1

　　第十四周、旨趣各异的压印2

　　第十五周、旨趣各异的压印3

　　第十六周、旨趣各异的压印4

　　第十七周、泥韵盎然的印pei 1

　　第十八周、泥韵盎然的印pei 2

　　第十九周、泥韵盎然的印pei 3

　　第二十周、泥韵盎然的印pei 4

教学计划 篇2

　　教学目标

　　1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。

　　2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

　　3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。

　　4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。

教材的重点

　　1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创造性的使用语言。

　　2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。

　　3、尝试阅读和书写技能。

教材的难点

　　1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

　　2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言交流方式来与人交往。

　　学生知识现状分析

　　本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活经验、想象力、表达能力也不相同，培养孩子运用语言交往的主动性和积极性十分必要。

提高教学质量的措施

　　1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。

　　2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。

　　3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。

教学进度表（略）

教学计划 篇3

　　教学目标：

　　1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算。

　　2、在解决问题的过程中,感受分数乘法在现实生活中的应用,培养应用知识的意识和兴趣。

教学重点：

　　掌握分数乘整数的计算方法,能正确熟练地进行计算.

教学过程：

一、复习回忆，梳理知识。

　　1. 出示信息窗1的情境图，引导学生回忆

　　师：“同学们，你们还记得上节课我们进行的小手艺展示活动吗？我们一起计算了做这个风筝尾巴一共需要多少米布，你都学会了哪些知识？

　　2.师：“你能举出几个分数乘整数的算式吗？”

　　3.师随学生的口述进行板书并提出要求：“谁能说说这几个算式的意义？”

　　4.师：在练习本上进行计算，指名学生板演。

　　集体订正，指名学生说说计算方法。同时教师适时强调计算的书写格式要规范。

二、基本练习，适时拓展。

　　1.学生独立完成自主练习第7题。

　　（1）学生审题，独立计算填空；

　　（2）集体订正，个别题目说说计算方法。

　　2.学生完成自主练习第10题。

　　独立计算完成，集体订正。

三、综合练习，拓展提高。

　　1.自主练习第8、9题

　　联系已有知识和生活实际解决生活中的问题，提高学生分析问题解决问题的能力。

　　2.自主练习第11题。

　　（1）学生审题，独立列式；

　　（2）集体订正，引导学生说出解题思路。

　　3.自主练习第12题

　　（1）在解决问题时，可让学生数一数自己每分钟的心跳次数

　　（2）学生根据自己的心跳次数计算自己心脏每分钟排出的血液，感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣。

　　4.自主练习第13题。

　　这是一道综合性比较强的题目。

　　第（1）小题要注意一周按七天计算。

　　第（2）小题是部分占整体的几分之几，要利用分数与除法的关系进行解决。

　　第（3）小题引导学生理解，要求这件作品一共用了多少千克萝卜，就是求50个3/2是多少。

四：总结升华。

　　通过这节课的学习，你有哪些收获？你是怎样获得这些知识?