引导语：探险是一件非常刺激但同时又是非常危险的事情，而有关想象作文《亚马逊河探险记》的教学实录哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

　　想象作文《亚马逊河探险记》教学实录

　　课前预热——谈话切入，确立探险意识

　　（学生课前背了五六首古诗，其中一首是《题临安邸》，刚巧的是，上节课全国教学比武一等奖获得者王自文老师上了《古诗二首》，其中一首就是《题临安邸》。）

　　师：同学们，我怀疑你们刚才是不是也在跟王老师上课，怎么那么巧合啊？

　　生：（摇头）

　　师：他们刚才学了两首古诗，其中一首就是《题临安邸》，学得非常棒。咱们有没有学过这首诗吗？在课外背的吧？来，我们把感情调动起来，试试看，能不能背得比他们更棒？

　　生：《题临安邸》，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？……

　　师：我在想啊，要是你们刚才也在王老师的课堂上，也一起学的话，肯定，背得跟他们一样好，或者说不定比他们背得更好！

　　（主持人介绍上课老师及相关班级）

　　师：好，同学们，听到了刚才主持人的这段话吗，知道了我叫什么名字了吧？

　　生：叫张祖庆（信）

　　师：庆，大庆的庆，你再叫一遍好吗？

　　生：叫张祖庆（信）（笑）

　　师：庆，大庆的庆。觉得我的名字怎么样？

　　生：我觉得你这个名字很特别。

　　师：为什么特别？你说说看。

　　生：听到这个名字，我联想到了祖国庆祝。

　　师：联想到祖国大庆，名字多么的通俗易懂！是吗？广东的孩子，说话特别甜，我怀疑你是不是早晨吃了甜的早茶了？（笑）