前苏联作家高尔基先生曾说过：“读一本书好像与一个高尚的人在谈话……”看一篇文章也会给你带来收获。那么作为教师我们应该怎样给学生上好一节成功的作文课呢？作文对小学语文教师来说是一门必修课。

　　昨日去县城听教育专家张伯华教授讲演有关《怎样上好小学生作文课专题讲座》。使我受益匪浅，在静听讲座的同时忽然听到身旁有一名女教师叹声自语：“唉，莫说教学生，可我连作文也不会写。”使我为之一振，闻听此言，顿有所悟：师不才而学生有欲求则不达误也。

　　下面本人对怎样上号作文课做几点浅谈：

　　一、教师要给学生一定的活动空间，收集素材有题作。

　　记得有一句童年歌谣中：“人有两件宝，双手和大脑。双手能劳动，大脑会思考；用手不用脑，啥也办不到，双手和大脑，谁也离不了。”此歌听之记忆颇深，无不撞击为师之心。学生怎样用好自己的手和脑，关键在于老师的拨导。上好作文辅导课，首先使学生在写作之前早理解题意，要求学生在生活中善于发现、勤于思考，对周围的事物多留心、多观察、做好笔记，达到手脑并用的效果。只有这样才能给学生留出习作训练的一片空间。让学生感悟作文来源于实际生活，在课堂上写作时才会感到有内容可写，文章就不会出现言之无物，内容空虚的现象。在作文训练的过程中，而语言是作文的基础，让学生展开讨论，充分发挥想象，深入挖掘作文素材，用言语展开想象表达自己的真情实感。在相互交谈中受到启发，使作文构思巧妙，语句通顺，中心突出。

　　近期我与其他年级的学生谈起有关写作内容时我问道：“这一周你们写作的题目是什么？”“老师还没有告诉我们，您班呢？”那些学生回答。“我就给学生讲好了，题材是通过学雷锋精神见行动，以《爱在-----》为题……”通过简短的对话可以看出老师在辅导作文课方面有不同的方法。学生要写好作文，教师必须提前告诉学生写什么、怎么写，让学生提前留心身边的人和事，在实际生活中广泛收集写作素材，切忌临时出题，学生无文可写。