教师深思根源的作文

　　公元二零一二年十月十五日下午，位于太原市迎泽区一座幼儿园内的监控录像显示，一名女教师竟在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，被扇女童的家长事后称，女儿被打仅仅是因为不会十加一的算术题。

　　此事一出，这名叫做李竹青的女教师招来国人的一片谴责谩骂之声，公安机关也愤怒了，拘留其十五天。有人还提出来，光拘留不行，在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，绝非一般的对待，堪称虐待，应以虐待罪处之。于是有律师忙站出来声明，咱们国家目前没有虐待罪，如果要处理李竹青，只能按寻衅滋事罪相对来说还比较妥适。不管了，不管妥适不妥适，反正千刀万剐李竹青也不为过，国人的思维全是一边倒，我本也是深觉李竹青是人中渣滓，不过半个月之后，我忽然想为她鸣不平了。

　　为什么？因为半个月来我没有听到李竹青有精神疾患的相关报道，那么我就想了，一个健康的幼儿教师，在十几分钟内狂扇一名五岁女童几十个耳光，且与这名女童的家属没有爱恨情仇，那么她当时一定也是非常苦痛的。甭说对人，就是对一条狗，你打它几下，见其痛苦状你也会很难受，不忍再下手，那么她为什么能下得去手呢？最有可能的答案是能够赚取快感，为什么能够赚取快感？我想最有可能的答案是她在孩童的时候也曾受过虐待，她现在是“农奴翻身”后的“大快人心”。我曾经看过一个案例：一个女人曾受到自己婆婆的百般刁难和羞辱，待其也成为婆婆后便以同样的方式对待自己的儿媳，这叫“老猫房上睡一辈留一辈”。那么如果是这样的话，李竹青也是一名受害者呀！有朋友也许会问了，为什么李竹青孩童时会受虐待？我想原因多了去了：比如父母儿时也曾受过虐待、比如父母有精神疾患、比如父母离异、比如重男轻女的传统观念、比如传统的家暴……倘若如此，真正的元凶会是谁呢？这是不是一个严肃深刻而又引发人深思的社会话题？国人对李竹青一味地“诛之而后快”是不是太“弱智”了呢？