课堂作文汇编八篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的课堂作文8篇，欢迎大家分享。

课堂作文 篇1

　　夏夜的星空，星光璀璨，我常常仰望星空，展开无限遐想……

　　夜空，就像是一个星空学校。月亮就是学校里的老师，而繁星就是她的学生。每天晚上他们都会告别太阳公公来到星空学校上学。可是太阳公公也十分喜欢小星星，每天都要一些小星星下来陪他玩。久而久之，太阳公公也十分喜欢小星星越来越多，而来星空学校上学的小星星就越来越少，月亮婆婆看到后十分生气。便去找太阳公公评理，，要他把小星星们都还给月亮婆婆。太阳公公论不过月亮婆婆便忍痛将小星星们全部还给了月亮。于是里的星星多了起来月亮也就不生气了，可是太阳公公没几天又将小星星留了下来。这样的事情，每个月都会发生一回……

　　而北斗星却是好学生。你看，他每次都是最后一个消失的，在星空学校里，他总把最闪亮一面展现出来。为地球上的旅行者孜孜不倦指引着明确的方向。经管空气中的光污染严重，他也用自己最大的力量，为寂寞的夜空平添上一笔亮丽的风景。

　　我们也要像北斗星一样，为人民服务。虽然有许多困难，但只要我们付出了，就会永远青史留名。

课堂作文 篇2

　　课堂无处不在。一片枯黄的落叶从树上飘落下来，让我懂得了生命十分短暂；同学之间的一次吵架，让我懂得了友谊十分珍贵；一株不起眼的小草，让我懂得了要默默奉献……一次，马路也成了我的没有围墙的课堂。

　　一天傍晚，夕阳西下，倦鸟归巢，太阳像守财奴似的收起了它最后的金子。天渐渐地暗了下来，路上的行人正匆匆忙忙地往家里赶。“怎么这么晚了。”我不由自主地抱怨了一声。原来，我因为要上兴趣班而回家晚了。

　　兴趣班刚结束，我迅雷不及掩耳之势地拿起我的背包，像一支离弦的箭一样大步流星地直奔到车站。可雪上加霜的是——车站只离我一条斑马线，可现在是红灯。我见了，心急如焚：到底该怎么办，已经这么晚了，到家一定六点多了。要不然硬闯红灯，这样可以让我更快回到家。可闯红灯，这是违反交通规格的行为。可如果不闯红灯，回到家一定会很晚。

　　时间艰涩地流动着，像沙漏坠入了我焦躁不安的心房。我看着马路上稀疏的车辆，看着微弱的灯光，看着黑漆漆的天空，我急躁不安：有不然就闯红灯吧，天已经这么黑了，再不回去就晚了。于是，我握紧拳头，屏住呼吸，一鼓作气地向对面跑去。说时迟，那时快，一辆车正飞速向我开来。我的心里像有成百上千只兔子似的七上八下地跳个不停：怎么办，这辆车怎么会忽如向我开过来，怎么办。这时，一个交警叔叔急忙挡住那辆车，把我安全地送到对面，然后语重心长地对我说：“小朋友，你要知道闯红灯是很危险的，一不留神就会出事故，你知道吗？”我听了，羞愧不已，面红耳赤地说：“谢谢。”然后，交警叔叔便走了。

　　我回头看了下马路，恍然大悟：原来，保护生命是十分重要的。

　　生活处处都是课堂，马路也是个没有围墙的课堂。它教会了我一定要谨记交通规则，保护好生命，不能拿生命做赌注，生命只有一次。

课堂作文 篇3

　　在上周末，我们观摩了杜郎口专家的课堂，并听了讲座，通过这次学习，我觉得受益匪浅。杜郎口老师的敬业努力、勇于创新、善于反思、积极进步。他们值得我们学习的地方很多很多。

　　在常主任的课堂中，首先她通过游戏了解学生的表达能力，积极性的高低，同时起着调动学生积极性，调节课堂气氛的作用。其次主要通过了联系考场，实话实说等环节落实教材重难点，并用理论联系实际，让学生从身边找事例并提出解决方法。在整个课堂中，常主任激励学生提出问题、解决问题。学生在这次学习中学习了知识，锻炼了的思维，通过行动增强了自信心。

　　本次的学习中，我觉得常主任对学生的评价激励是最值得我学习的。在本堂课中，常主任引导学生进行自我评价，他人评价（同学之间的评价、教师评价）。并在课堂中不断进行激励，主要有自我激励，让表现好的同学为自己鼓掌；同学激励，让小组内的同学对本组的同学进行表扬或者鼓励；教师激励，教师在课堂中直接对学生的表现进行表扬和鼓励，同时通过手势语（竖大拇指）对学生的表现加以肯定。所以，在这堂课中，学生能够主动表现自己，主动学习。

　　作为一名年青教师，我觉得在课堂的调度，学生的引导方面还不够成熟。在自己的课堂中评价单一。在激励学生方面，采用的方式不够多样化，对学生的激励不够到位。所以我的课堂，学生参与度不如课改了的课堂。当然对于学生的培养不仅仅依靠某一个教师，而是需要学校，全体教师，家长的共同努力。我们学校，课改已经开始，教师的观念也开始转变，初一的学生在能力上也确实有了很大的改变。所以，我认为学校可以让学生的评价制度和激励制度更加完善，老师也要不断改变自己，积极探索，将自己的学科、课堂结合起来。打造出有特色的课堂，培养出有能力的学生。

　　学习不是一句空话，因此，我要坚定信心，改变意识，积极实践，不断创新，争取在课改中学习更多，丰富自我，提高自我，并积极行动，坚持改变，坚持进步。

课堂作文 篇4

　　朗朗读书声久久萦绕，一颗满怀憧憬的心在教学楼里徘徊，寻寻觅觅，探求我心中的理想课堂。

　　我心中的理想课堂是简洁的。三寸粉笔，传播知识的甘霖；一笔一划，雕镂中华的栋梁。老师怀着一颗丹心，站在讲台上，手捧教科书，诠释老师的职责—传道、授业、解惑。言传身教，在传授知识的同时用一腔热血感化着每一个学生，指引我们树立正确的价值观、世界观、人生观。我心中的理想课堂，三寸粉笔，三尺讲台，一颗丹心足矣。

　　我心中的理想课堂是跳动的。那是一个远离了一讲一听，一问一答，闪耀着活跃思维的舞台。老师循循善诱，学子积极思考，不拘泥于教条，充满着自主与创新。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学生的学与思并肩共进，积极提问，老师善于引导，耐心解答，与学生们共同探索、发现、求真。课堂上全员参与，聚精会神。共同演奏着一曲充满激情与斗志的乐章。朗朗书声，那是有力的节奏；阵阵笑语，那是跳动的音符。我心中的理想课堂，有学，有问，有比，有拼。

　　我心中的理想课堂是流动的。课堂不只是教室，“读万卷书，行万里路。”我心中的理想课堂，不再是“十年寒窗无人问”的凄凉，我心中的理想课堂是充满乐趣的。老师可以带领学生深入生活，在实践中学习，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”处处皆可以为课堂，处处皆可学知识。深入自然，使课堂充满情趣。我心中的理想课堂可以开设在任何时候，任何地点。

　　简洁的课堂，跳动的课堂，流动的课堂，这就是我心中理想的课堂。

　　寻觅的脚步渐渐停止，我的理想课堂也许就快找到了。