在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学六年级看图作文600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学六年级看图作文600字 篇1

　　目的要求：

　　1培养学生观察、想象和领悟能力，训练学生大胆、合理、创新的想象能力。

　　2使学生在看图和作文过程中，受到小草不怨环境，顽强生长的精神的感染，从中领悟到生活的态度。

教学课时：

　　三课时

教学过程：

第一课时

　　内容：作文指导

　　一、承接主题，激情导入

　　优秀的艺术作品，总是能带给人思想的启发和心灵的震撼，《二泉映月》《清明上河图》、《汤姆叔叔的小屋》这些鸿章巨卷如此，一幅经典的小小漫画，也能达到这样的效果。

　　二、提供画面，引发想象。

　　1、你看到了什么？引导学生用准确的语言描述画面。

　　2、看到这样的情形，你想知道些什么？生说自己想知道的问题。师板书。

　　3、围绕学生想知道的问题，大胆想象，小组交流启发。

　　4、指名全班交流，师生集体点评。

　　三、透过画面，体验情感。

　　1、小草被不可知的力量带到这里，它没有抱怨环境的恶劣与命运的不公，顽强地生长着，由这株小草，你联想到了什么？

　　2、你体会到了画家蕴涵在这幅画中的情感吗？

　　四、连缀问题，起草作文。

　　1按照刚才看图说话的顺序或教材中提示的顺序，把自己想象到的和体会到的写下来。

　　2学生动笔写稿子。

第二课时

　　内容：修改与誊写

　　一学生将写好的作文草稿集中起来交给组长，组长选出好中差习作各一篇交给老师，老师再从中选取好中差习作各一篇。

　　二交流评议，指导修改。

　　1选出的作文由作者在全班宣读或用投影呈现，引导学生自评、互评。

　　2老师选出重点段落指导现场修改，边改边请学生说说为什么要这样修改。

　　3学生自读自改。

　　4同桌交换修改，一直修改到满意为止。

　　三认真誊写，规范整洁。

　　1老师提出格式与书写要求。

　　2学生誊写。

第三课时

　　内容：作文评讲

　　一、谈话导入。

　　二、齐读习作要求。

　　三、指出此次习作优点。

　　1、运用拟人的.物法生动形象地描绘了图画内容，想象丰富。

　　2、语句精炼，紧密结合图画，展开了议论，有理有据，说理透彻。

　　3、除想象外，还能结合现实生活中的人物或事例进行评述。

　　四、指出不足之处

　　1、中心不够突出，有些描写未表现出小草顽强的生命力。

　　2、小草从砖缝到外面的世界所经历的过程写得过于简单。

　　3、虽能根据漫画内容进行想象，但不太合理，在叙述时语句较平淡，没什么新颖的地方。

　　4、有的同学能结合现实来写，但所举事例不太恰当。

　　五、师读优秀习作，边读边议。

小学六年级看图作文600字 篇2

　　一天早上，迈克尔杰里斯的爸爸迈克尔本杰西出去办事了，只留下小杰里斯一个人在家。

　　杰里斯早就把老师爱里迈克布置的家庭作业做完了。他东瞅瞅，西瞧瞧，寻找好玩的东西。这时，他看到了被爸爸藏在床底下的高尔夫球和球杆。“呵，真棒!平时爸爸都不让我摸一下，今天我就要玩个够!”说着，他爬到床下，拉出球杆和球，扛着来到了客厅。杰里斯学着爸爸的样子，挥起球杆对准了小球打下去，球杆在他的身后划了一个优美的弧线，只听“哐当”一声，杰里斯赶紧回头一看，遭了，他身后的镜子被打碎了。

　　杰里斯吓坏了，他不知所措，一屁股坐在了地上，望着那缺了一大块的镜子直发-愣，心里想：怎么办?爸爸回来肯定又要打我了!“突然，一个主意冒了出来，”对，就这么办!”杰里斯一跃而起，迅速地跑到厨房，跌跌撞撞地搬了一把椅子，站在椅背上，抄起高尔夫球棒，对着镜子一阵猛敲猛打，把镜片全都打掉了下来，只剩下了镜框板。接着，他又跑到卧室，从抽屉里抓了一大把颜料和一支笔，一个调色盘，有冲回到镜框板前，站在椅子上，大笔一挥，在镜板上画了一幅爸爸的肖像，在爸爸的脖子上还特意画了个他平时最爱对镜子系的大大蝴蝶结。一切完成了。杰里斯扫掉玻璃碎片，又好好端详了一阵这幅肖像画，不错，他很满意得回到自己的小房间，拿出玩具小火车，假模假样地玩起来，装作什么事情都没发生过的样子。

　　“叮”，爸爸回来了。“儿子，快来看，我新买的领带，漂亮吗?”本杰西叫到。杰里斯赶忙跑出来，看了看爸爸的领带，连声称赞道：“太棒了!太合适您了，配得简直天衣无缝!”“喔，你也这么认为?太好了，我要照下镜子好好看看!”说着，便一步三摇地来到了镜子前。“嗯，太棒了!”本杰西自我陶醉地闭上了眼睛。过了一会，他睁开眼，“嗯，我要好好收起来，别弄脏了!一转身，好像发现了什么不对劲的地方，他使劲揉了揉眼睛，镜子里的自己竟然戴的是蝴蝶结!杰里斯见势不妙，便悄悄地溜出了门。

　　“杰里斯，你给我站住，你竟然打破了镜子，看我怎么收拾里， 一场追杀大战又开始了。

小学六年级看图作文600字 篇3

　　今天，我看到了一幅具有强烈讽刺意味的漫画《假文盲》，一组生活的小镜头将我好奇的双眸凝聚到了一线。

　　这幅漫画描绘的是一个寒冷的冬天，凛冽的寒风无情地刺着人们的脸颊。在车站，一个专门为方便母子乘车而设置的“母子乘车处”却挤满了了身材魁梧的男人。他们当然也是要乘车的，但不是母子。面对“母子乘车处”这几个醒目的大字他们熟视无睹的站在那里，有的还优哉游哉的吹起了口哨。难道他们是文盲，不识字？不像，看他们一个个衣冠楚楚，颇有一副读书人的派头。更让人心寒的是，一位年轻的母亲抱着襁褓中的婴儿被挤在了角落，母亲被冻得瑟瑟发抖，孩子也在啼哭。然而，那些身强体壮的男人对此视而不见，听而不闻，毫无反应。一辆辆汽车来了又走，那些“假文盲”们终于如愿以偿的抢到了舒服的座位，他们在“抢座比赛”中得了第一，却在“社会公德赛”中惨遭淘汰。一阵北风吹来，“母子上车处”的牌子发出“吱呀吱呀”的声音，仿佛要唤醒这些男人们可悲的公德心。

　　看了这幅漫画，我真为这些心安理得的男人感到惭愧。知识上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更加触目惊心！他们拥挤在专为妇幼提供帮助和照顾的“母子上车处”，无疑给我们的城市文明添加了不和谐的音符。

　　在我们的日常生活中，每天都会涌现出各种各样的“假文盲”。 标有“未成年人禁止入内”的网吧、游戏厅里，一排排学生正在全神贯注地玩电脑、打游戏，嘴里还时不时喊着兴奋地话语；“禁止吸烟”的电影院里，一个个“假文盲”高傲地翘着二郎腿在“吞云吐雾”； 不准乱刻乱画”的旅游景区，又是被一位位“假文盲”刻下“到此一游”的语句，他们真的是目不识丁么？不，他们是为了自己的便捷与舒适，不但抛弃了中华民族基本的美德，还破坏了人与人之间的和谐。那么，代表他们并非文盲的一纸文凭又有何用？

　　如果人人都遵守社会公德，我们的社会将变得更加文明、美好、和谐，为了让社会充满温馨和幸福，让我们携起手来，让文明之帆飘荡在每一片江河湖海，让文明之风回荡在神州中外！