教学目标

　　1．欣赏这三首歌词。

　　2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。教学重难点

　　1．欣赏这三首歌词。

　　2．体会歌词中体现的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。

　　教学准备

　　小黑板或.课件。

　　设计思路

　　通过欣赏歌词，熟悉歌词的内容，体会歌词中蕴含的爱国之情，在此基础上引导学生学写歌词评析，真正达到提高鉴赏能力的目的。安排一课时。

　　教学过程

一、导入新课

　　1．教师导入。

　　同学们谈谈自己最喜欢的歌词。要求讲出点理由，自由交流作答。今天，我们来学习《歌词三首》。(板书课题。)

　　2．作者介绍。

　　(1)让学生进行介绍。

　　(2)明确：(出示幻灯片1，也可以用小黑板代替。)

　　《我的中国心》作者是黄霜。

　　《在希望的田野上》作者是晓光。

　　《黄河颂》作者是光未然，原名张光年，现代著名诗人，文学评论家，创作有《黄河大合唱》。

　　要求：了解作者。

二、自主学习

　　师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)

　　1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。

　　2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

　　3．学习《我的中国心》并思考。’

　　(1)这首歌表现了什么主题?你听后有什么感受?

　　(2)“河山只在我梦萦”，一个“只”字，体现了什么感情?和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义?

　　(3)歌词内容可以分为三个层次，怎样划分?每层的意思是什么?

　　4．学习《在希望的田野上》，学生思考讨论。

　　(1)这首歌在演唱时有什么特点，你听了有什么感受?

　　(2)这首歌共三段，分别歌唱了什么?

　　5．找出自学中的疑难问题。