高二学会感恩作文800字（父亲节）

　　感恩，是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识、一种情怀和一种行为。下面是小编整理的学会感恩作文，欢迎大家参考!
 

　　【学会感恩_范例1】

　　感恩，是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识、一种情怀和一种行为。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于建立良好的人际关系。感恩教育的核心是“感”和“恩”，基础是“爱”。感恩，绝不是对父母之恩的简单回报，它更是我们本身的一种责任、自立及自尊意识，是一种精神境界的追求。当感恩成为一种自觉，成为一种健康的心态，我们的身心和灵魂便得到超拔。

　　中华民族具有悠久的“感恩”传统美德。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当以涌泉相报”的感人胸怀，集中反映了古人对感恩的认同。感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则，是做人的最起码的修养。我们感谢父母，因为他们养育了我们;我们感谢老师，因为他们给了我们知识;我们感谢朋友，因为他们关心和帮助了我们。

　　感恩让我们心中多了一份快乐和宁静。如果总觉得别人欠你的，从来不想到别人和社会给你的一切，这种人心里只会产生抱怨。有位哲人说过，“世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说，没有人给我任何东西”。永怀感恩之心，常表感激之情，原谅那些伤害过自己的人，人生就会充实而快乐。感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，感恩自己的对手，正是他们的存在才铸就了自己的成功。

　　感恩让我们获得更多。心存感恩，知足惜福，人与人，人与自然，人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身才会因此变得愉快而又健康。心存感恩的人，才能收获更多的幸福和快乐。心存感恩的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。顺风顺水时，想着逆境奋斗的人;无忧无愁时，想着拮据艰窘的人。人常说：“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享和给予，给予越多，人生越丰富;奉献越多，生命才更有意义。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。

　　时下，国人都在过外国的什么情人节、愚人节、圣诞节、母亲节、父亲节等，何不也将感恩节拿过来，让我们的国人也学会心存感激呢?

　　我们在构建社会主义和谐社会过程中，应该大力弘扬感恩文化，教育我们的学子学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德，才能使我们的社会更和谐，明天更美好。

　　让我们学会感恩。

　　【学会感恩_范例2】

　　停电了，出租屋里一片漆黑。我点燃一根腊烛，黄豆般大小的微弱火光在黑暗的包围中摇曳着、挣扎着。烛光中，我的眼前又浮现出多年未归的故乡，那位于湖南耒阳的一个小山村。在一间青砖黑瓦的小屋里，窗外是无边的寒冷的夜与凛冽的风，一盏正在燃烧的煤油灯散发出昏黄的光来。灯下，我和我的父亲、母亲还有哥哥正围坐在一起谈笑着。父亲饱经风霜的脸时而微笑，眉心一条清晰可见的“八字”皱纹里挤出了快乐;时而紧皱眉头，心头的结久久不能释怀。青丝里的白发也在灯光的撩动中若隐若现，颤栗着，诉说着……

　　生育我的小山村属于比较偏远的乡土，直到八十年代末尚未通电，家家户户都点着煤油灯照明。乡亲们通常所用来驱赶黑暗的煤油灯有三种。一种被称作“马灯”：用铁制成，中间有一个圆玻璃罩，下部是盛油的底座，上部为透气孔。圆罩里有一个可自由调节火光大小的火芯。乡亲们可以提着它到外面行走，不会被风吹灭。第二种称作“台灯”，比马灯简单，亮度也不如马灯，只是一个高玻璃底座上罩着一个薄薄的如葫芦般的玻璃灯罩，灯罩里是可自由调节火光大小的火芯。这种灯一般只有村干部或文化人才用得着，如村支书、村主任以及民办教师之类。我家所用的煤油灯最简单，不仅比台灯矮小，而且火光也小，并且火芯裸露在外面，没有玻璃罩子罩着。父亲说，有这样的亮度就够了，“你们想想，一年三百六十五天，可以节省不少的煤油呢!”

　　冬季的夜是寒冷而漫长的。我家的屋后是一座立满青松的山头，不时传来呼啸的北风刮过松林的“沙、沙”声;屋旁的小溪，在此时水也大了起来，“哗、哗、哗”地一夜响个不停，在寂静的山村里特别清晰入耳。我们与父亲围坐在桌前，桌下是畏畏缩缩的炭火，桌面上摆着一盏布满油渍的煤油灯，豆大的柔弱火光在昏黄中颤栗着，好像也怕冷一般。农村本来生活单调，在这夜灯瞎火的冬之夜，更是无甚活动可搞。我们吃完晚饭后便在一起闲聊，以此来打发这漫漫长夜。

　　这时，父亲通常会点燃一支“喇叭”状的纸烟或廉价的香烟，“叭嗒、叭嗒”地吸着，烟雾与昏黄便在他布满皱纹的脸上嬉戏。这时的父亲，也不过四十来岁的年纪，但白发已早早地从青丝里钻了出来。但是此时的他，会露出平日里难见的轻松或微笑。不过，父亲与我们的闲聊，绝少会说一些无谓的笑话与闲话，他总是自觉或不自觉地将话题引入以他所要说的领域。如今细细归纳，当年父亲对我们的言传身教居然是全面的，几乎包括了文、史、哲等多门学问。

　　为人处世，是父亲常说常新的一个话题，他经历过的时代多，阅历丰富，又喜欢与村人交往，很多人情世故，他随口都能说出一大把。而我们对这些又颇有兴致，不仅易听易懂，而且都是真人真事，觉得生动有趣。其时，他正好手上有一本发黄的线装书，书名曰：《增广贤文》。此书已严重磨损，黄纸已发毛，字为毛笔竖写并多繁体，不知是那朝那代遗传下来的手抄本了。父亲原本只有小学四年级的学历，再加上《增广贤文》的微言大义与字多为繁体，父亲在给我们解读时便会出现几多的误解。如“相识满天下，知心能几人?”父亲的解读是：“天上的‘相子’(我们方言管星星叫相子)整个天上都是，但知心的人又有几个呢?”此时，我读小学，哥哥已读初中，对父亲的一些常识性的误解已能分别，但大多数时候，我们都是笑而不言，因为我们觉得父亲的误解也很有意思，很能结合实际，似乎比书上的本意还来得有趣味。父亲总是能够瞧根据他的思想观念以及处世为人的准则来赋予《增广贤文》新的“内涵”，真是活学活用，与时俱进呀!所以，父亲对《增广贤文》内容的.误读，我们却能够熟记于心，至今也还记忆犹新，而学校里的老师所讲过的许多冠冕堂皇的道理，我早已忘到九宵云外去了。