小学数学三年级下册方向与位置教学设计

　　教学目标：

　　1．在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。

　　2．体会生活中处处有教学，产生对数学的亲切感，朋友初步的空间观念。

　　教学重点：

　　确定位置的方法。

　　教学难点：

　　描述物体的位置。

　　教学准备：

　　电脑课件，学生操作材料。

　　教学过程：

　　一、导入

　　动物王国举行运动会，许多小动物都高高兴兴地参加了，你们看，都有谁呢？你喜欢哪一个小动物，能说说它的位置吗？（出示电脑图片）

　　二、学习新知。

　　小朋友都有自己喜欢的动物，可是它的位置却没有表达清楚。第几排是怎样确定的，第几个又是怎样的呢？让我们来听听小猴是怎样说的？

　　播放电脑媒体课件：小猴（我在第一排第一个）小乌龟（我在第二排第三个）

　　听了它们的话，你能找一找哪儿是第一排吗？哪儿是第二排吗？哪儿是第二排吗？哪儿是第三排？第四排呢？那么第几个应该从哪边开始数呢？指着图看看。

　　从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个？（同时出示媒体课件）

　　三、试一试

　　1．小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢？同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组……第几个一般从前往后数。

　　谁来试试说说自己的位置？

　　（）在第3组第2座？（）做在第4组第4座？

　　2．师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置？

　　根据给出的信息确定自己的'位置，在相应的位置上打“√”。

　　A同学：第3组第2座

　　B同学：第2组第5座

　　C同学：第4组第3个

　　……

　　电脑课件展示，集体校对。

　　四、闯关练习

　　1．电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置。出示电脑课件，学生观察图片。

　　2．怎样才能很快找到座位，在小组交流。出示小朋友的电影票（第几排几号），学生回答正确后，进行表扬鼓励。

　　3．找图书。（帮图书管理员来找图书）说出什么书在第几层第几个，正确说出它们的位置。

　　4．找金币。（出示翻板，回答正确后，给出寻宝提示。）

　　在给出的藏宝信息后，自己贴金币制作寻宝图，然后在寻宝区展开寻宝活动。

【小学数学三年级下册方向与位置教学设计】相关文章：

1.《方向与位置》的说课稿

2.位置教学设计

3.《位置》教学设计

4.《位置与方向》教学设计范文

5.小学数学三年级《位置与方向》说课稿

6.小学数学《分数除以分数》教学设计

7.小学数学三年级下册教学计划

8.小学数学三年级下册的教学计划