[教学内容]鲁教版三年级下册第一单元第三个信息窗。

[教材分析]本节课的内容是在数数、读、写数以及10000以内数大小比较的基础上进行教学的。教材一开始就联系生活，通过比较中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积和总人口数的大小，引出万以上数的大小比较；通过用“万”或“亿”作单位表示我国陆地面积与人口数，引出万以上数的改写的学习。

[教学目标]

　　根据教材的编排特点，确定本节课的教学目标为：

　　1.掌握万以上数的大小比较方法，经历比较方法的形成过程，培养知识迁移和归纳概括的能力。

　　2.会把整万整亿的数改写成用万或亿作单位的数。

　　3.培养主动探究的精神和用数学的意识。

教学重、难点：

　　掌握万以上数的大小比较的方法，学会大数的改写。

　　教学流程大致如下：

一、复习导入：

　　在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

　　999○1010601○5642687○2678

　　并让学生说一说比较万以内数的大小的方法，即：1、位数多的数大。

　　2、位数相同的数，从高位比起。

二、创设情境，提出问题。

　　师出示课本情境图。并提出：从图中你能获取哪些数学信息？通过这些数据，你能提出哪些数学问题？

　　学生可能提出：

　　1.中国、俄罗斯、美国的陆地面积共有多少平方千米？

　　2.这三个国家哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？等等

三、合作交流，探求新知

　　（一）比较大小，探索方法

　　1.小组合作，探究方法

　　师提出：要想知道哪个国家的陆地面积最大，哪个国家的陆地面积最小，怎么办？你想怎样比较？请在小组内说一说你的比较方法。