【必备】道德作文合集十篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的道德作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

道德作文 篇1

　　道德是巍巍大厦的栋梁，没有它就只是一堆散乱的砖瓦，道德是滔滔大江的河床，没有它就只是一片泛滥的波浪，道德是熊熊烈火的引星，没有它就只是一堆冰冷的柴火，道德是远航巨轮的发动机没有它就只剩下瘫痪的支架。

　　生命如山，弘扬道德为径，循径登山，方知山之高大。

　　伟大的平民教育家陶行知先生，“一生清廉，两袖清风。”’是他一生的写照，“捧出一颗心来，不带半根草去”“千教万教教人求真，先学万学学做真人”是他一生的信念和追求，也成为后来先生和教师的不竭动力，他把毕生的精力都投入到了教育事业，他一直弘扬道德是做人的根本，如果一个人连最起码的道德都没有了，那这个人就不在有意义了。

　　生命如海，发扬道德作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

　　门德尔松，被英国女王邀请到皇宫的一个人，在宴会上，女王对他说，单凭《伊塔尔慈》这一曲我就可以断定你一定是一个音乐天才，门德尔松脸红的像苹果一样，其实他是可以瞒住女王的，因为仅有他一个人知道这一首曲是他的妹妹写的。但是他并没有违背道德，而是坦然的将事实告诉了女王，而女王也没有生气，反而很欣赏他并将他留在了皇家音乐厅中。

　　生命如歌，坚守道德为曲，和曲而歌，方知歌之动听。

　　在英国航空公司工作的詹姆斯，已有了近二十年的工作经验，一天他在检测飞机时发现飞机少了一颗螺丝目测之后，让手下去拿一颗7mm的螺丝，手下提醒他还是测量一下再去拿。他生气地说道，以我二十年的工作经验，难道一颗螺丝都拿不准么？飞机起飞了，飞行的过程中那颗螺丝脱落，飞机紧急降落险些造成一场空难，事后他被追求索赔和法律责任有种道德叫做恪尽职守。

　　道德是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的美酒——历久弥香；道德是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；道德是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

　　坚守道德，让道德之花开满心田。

道德作文 篇2

　　同学们，道德是一双手，打开封锁心灵；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。道歉是社会中自然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准，道德就是诚实守信，不贪图不属于自已的东西。

　　道德是美丽的花儿，时时散发着迷人的清香。今年署假，我和爸爸妈妈一起到上海观看了举世瞩目的世博会。一个个精美的展馆令人难忘，更令人难忘的是那一幕感人的画面。那天，我们参观了荷兰馆，就坐在草地边休息，突然有个声音传来：“宝贝，去把那张纸片捡起。”我寻声望去，只见前面不远处，有个年轻的爸爸，把抱在怀里的宝宝轻轻地放到地上，宝宝蹒跚地走向纸片。伸出胖乎乎的小手，慢慢地弯下腰，轻轻地捡起那张并不起眼的小纸片，送到垃圾箱里。然后张开双手，望着她的爸爸甜甜地笑了，年轻的爸爸也笑了。同学们，此时此刻，难道你们不觉得这对父女是多么的开心，多么的自豪，多么的伟大吗？多么感人的一幕呀！因为道德之花已经在幼小的心灵中生根，发芽，不久将会散发迷人的清香！

　　同学们，道德又是一份爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。

　　我们深深地记得，当突如其来的五一二大地震发生时，倾刻间房屋倒塌，人们哭天喊地，真是惨不忍睹。多少孩子失去了父母，多少家庭失去了亲人…灾难是无情的，人间却是有情的，一支支救援队伍，一个个捐款的人…这还不够感人吗？人间处处有真情，真情时时暖人心。这就是道德呀

　　道德是做人的基本素质，道德就是美，是一种财富，更是一种智慧

　　同学们，让我们携起双手，让盛开的道德之花更加灿烂

道德作文 篇3

　　做一个有道德的人其实并不难，只要用心做好每一件事，只要为他人多考虑一点，道德就会伴随在你的身边。10月15日的《金华晚报》上有这样一则新闻：一位67岁的老大爷骑着自行车送孙子去上学，骑到义乌街一菜场附近时不小心和一位骑摩托车的年轻人发生了刮擦。因为那位老大爷是诸暨人，就用诸暨方言说了一句对方怎么可以这样骑车的话。可能是年轻人听不懂大爷说的话，以为他说了什么不好听的话，下车二话不说就打了那位大爷好几个巴掌，把那位大爷打得住进了医院。经常听老师说，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。我觉得骑摩托车的年轻人就是一个没有道德的人，他只想到自己的利益，却忽视了对方的感受，他的做法让人寒心、痛心！我想，无论在什么地方，我们都要讲文明、讲道德。在学校里，我们尽量不要在走廊里你追我跑。在校外，我们同样要遵守社会秩序，做合格小公民。同学们，只要我们一起行动起来，一起去努力，一同做个有道德的人，世界一定会变得更美好。

道德作文 篇4

　　青少年是国家的未来和希望，他们的价值观不仅决定着他们的行为同时也会影响到国家的命运和未来。社会主义市场经济体制条件下，青少年在生活质量不断提高、高科技产品普及应用、信息来源迅速、个人的主体意识过早地成熟等条件下诱发了利己主义、拜金主义意识的滋生和膨胀，同时使一些家庭条件稍好的孩子产生享乐主义和消费上的盲目攀比现象。因此对青少年进行思想道德教育是现代教育的一个重大范畴问题，是培养社会主义核心价值观的关键步骤。那么应该怎样培养青少年社会主义核心价值观？提高思想道德的实效性呢？带着这些问题，笔者进行了如下思考。

　　一、率先垂范，点低渗透

　　20xx年4月1日，教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，该《意见》对切实加强中小学德育的薄弱环节、准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体，大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障做了细致具体的要求。作为教师：教育本身不仅仅是一项技术活，更应该是充满智慧的艺术。传统的思想品德教育，教师是德育教学大纲忠实的执行者，教师的责任更多停留在技术层面。然而要想把社会主义价值观教育融入到各科教学中，首要问题就是教师要认真学习、深刻领会核心价值观的内涵与现代教育方针、政策的交汇点。把传统文化、公民意识、生态文明、心理健康等教育理念贯穿于课堂教学中。让自己成为一位深谙教育的艺术家，一个心理健全、热爱生活、富有人格魅力的人。再有就是从高高的讲台上走到学生中间，尊重学生，建立平等的师生关系，让学生亲其师、信其道。教师要善于放下架子，以同龄人的思维和学生进行精神交流，在言传和身教中让学生懂得做人的道理，构建正确的人生观、世界观。德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文作为最重要的交际工具，能使学生从不同方面认识到中华传统文化的丰厚博大，而文言文记载了中华民族五千年的灿烂，民族文化的传承发展和创新，很大程度上依赖于文言文的教学。因此可以在文言文教学对学生进行思想教育，爱国主义，历史主义教育。如：《论语》六则让学生懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”并把它作为学习中正确处理学和思的关系的.铭言；《岳阳楼记》展示了“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。”的博大胸怀。《廉颇蔺相如列传》讴歌了以国家利益为重的爱国精神……传统文化是世代相传的文化，是中华民族的祖祖辈辈通过长期的生产实践创造出来的，是推动社会进步和社会文明不可缺少的精神食粮。其他科目亦是如此，只要教师能够深挖教材内涵总能找出与其相容的交汇点。

　　二、重新定位，落到实处

　　传统形式下的德育目标过高，超出了中小学生的接受和理解能力，从而使得思想道德教育常陷入空洞的说教。现代教育理念提出完整的人的塑造，不可能一蹴而就，教育者应将目光放长远，不要急于求成。要根据学生的具体年龄、心理特征和接受能力将德育目标分解分层，让社会主义核心价值观具体化、生动化、生活化。例如：中小学阶段把德育目标确立在最基本的“爱心”和“真诚”的认知和培养上，因为爱心和真诚是立身之本、做人之道。通过各种形式的教育活动让学生了解爱心和真诚的基本内容，懂得爱和真实做人的基本准则。再如，热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的情感培养，应该从学生的生活中来，从感受自己的家庭、家乡的变化，孝敬父母开始。知识的传授过程同时也成为情感、态度、价值观的认同过程。非品德学科的教学也要改变只重视知识的教授、忽视价值观判断的倾向，让德育过程与教学过程自然融合，达到润物细无声的目的。

　　三、力戒功利性和短期行为

　　形式主义、政绩工程、在学校里仍有市场，各种屏蔽、检查让德育变得，热热闹闹、轰轰烈烈、空空洞洞。一个人的良好品德的形成是一个长期的、复杂的、连续的过程,它是在家庭、学校、社会的影响下形成的。是贯穿于人一生的过程，绝不能搞封包式的突击，应以一贯的坚持让德育融入到教育教学的每一个环节。因此德育教育要力戒功利性和短期行为，才能提高其实效。如，在加强中小学生思想道德建设，培养社会主义核心价值观方面我们不能只寄希望于“大事”，而应该重视“小事”。从身边的小事做起。每一个教育工作者只要拿出扫好一屋的精神和行动，就一定能扫除净化学生心灵的环境。小事不小，以小见大。一个小活动，一个小措施，都能反映出一所学校的务实态度和德育艺术。实践证明，教育无小事，节节皆育人。教育形式应力求生动活泼、让学生悦纳。

　　四、营造环境健康成长

　　教育过程中思想品德课虽然是实施德育的主渠道，但是各学科教师根据学科内容进行德育渗透无疑也是很重要的。然而受时间和空间的限制，课堂相对来说是狭小的，有局限性的。现代德育教育还处于封闭状态，学生好像笼中之鸟，脱离了现实生活，课堂上学到的理想信条与校外生活的反差、心理上的错位会让他们无所适从。因此教育者要想培养孩子们的核心价值观就得让德育教育走出课堂、走出学校，面向更宽广的社会生活。那么，要想做的这一点，教育者就必须要有强烈的资源意识，要善于从生活中发掘德育的宝藏。真实的情感是最有价值的德育环境。教育者的责任是给学生一把钥匙，一把开启生活之门的钥匙，让学生学会辨别美与丑、是与非、真与假，让学生在丰富的生活中学会思考、学会辨别。学校还应主动与家庭和社区结合，特别应重视和家长的沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长认识德育对学生成长的重要性，指导家长的参与方法，使其以身作则，积极配合学校共同抓好德育工作。