哲理性材料作文的审题立意

一、认真阅读材料，标记重点语句。

二、思考材料的寓意哲理。

三、类比联想社会人生现象，思考印证哲理。

教学环节

一、指导学生阅读作文材料，把握材料主旨（寓意）

作文材料：

     动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。老牛说“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子”。老马说“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知走了多少冤枉路”。猎狗说“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了”。猪隔着猪圈门搭嘴道：“啰啰，你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道走错路是怎么回事呢！” “这个我信，”老马回答说，“但如果走出你的猪圈门，你也许会有新的体验了” … 

  1、请学生阅读材料，划出中心句。（但如果走出你的猪圈门，你也许会有新的体验了”.）

2、交流阅读体会：这个寓言故事要说明什么道理？

（1）走错道路的经历，有什么价值？

教师开头：善于总结错误教训，能获取智慧。

学生模仿老师的句式，从另外的角度总结。

勇于克服困难，能变得坚强。

（2）借“猪”讽刺了什么样的人？

安于现状，贪图享乐，目光狭隘，见识浅薄。

（3）老马的话给我们什么启示？（全文的中心）（请学生写出后交流）

不要固步自封，要勇于进取，勇于开拓，才会有新的体验，新的收获。

二、引导学生进行类比联想，用社会生活中的实事去从正反两方面印证作文材料蕴含的哲理。

正面：勇于进取，勇于开拓，才会有新的体验，新的收获。

反面：安于现状，贪图享乐，目光狭隘，见识浅薄。

三、小结：材料作文的审题构思步骤：

1、认真阅读材料，标记重点语句。

2、思考材料的寓意哲理。

3、类比联想社会人生现象，思考印证哲理。

作业：针对上述材料，联系实际写一篇不少于800字的议论文。

五、07朝阳二摸

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

  卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时有数次回头看这匹马 。马随即被人买走，价格是原来的十倍。

要求：请全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不许抄袭，不少于800字。