小学六年级毕业作文600字十篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学六年级毕业作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级毕业作文600字 篇1

　　不久之后，我即将要毕业了，不知道为什么，当初不管是讨厌的还是喜欢的，现在看起来都是有点可爱的。人变得有点多愁伤感，吵架明显少了，打架更是少见了，变得一个比一个乖。

　　要毕业了，不意味着结束，而是意味着一个新的开始，可是一想到要和在一起学习了六年的同学分开，心中就有一点淡淡的忧愁慢慢的散开……想起当初刚进校园的时候，心中充满了神圣感，心里想的也都是以后我会在这个中满趣味的地方呆上六年，就开心的无法用语言描述。

　　当时没想到六年后来临的竟然是离别，那时候觉得六年好长好长，没发现“时光如梭”，时间就这样在我的指缝中溜走，一年一年的度过，转眼间，六年过去了，在我以后的初中中，不会遇到任何一个小学同学，我会在未来的初中中重新展开一片新的天地，创造出只属于我的一片天。

　　毕业了，我12岁了，不能在是哪个没心没肺的女孩了，有时候我在想，如果我和我的同学一起考上同一所学校多好呢。可这又怎么可能呢……

　　眼前浮现出我和同学们追逐打闹，哭了的时候他们轻言细语的安慰，高兴时和我一起分享的喜悦，一起出去玩时的美丽小脸，都一一浮现出来了，平常那些被遗忘的往事都跑出来了。我不是一个怨天尤人的人，我只有一个小小的希望而已，就是我们都能永远幸福。

　　我记得前几天，我们他们我是什么样的人，他们的回答几乎一样，好像一个个都串通好了一样，他们都说：“你很清高，一副远离尘世的样子，表情总是云淡风轻，好像天塌下来也与你无关，你很骄傲，不是考试考得好就骄傲的那种骄傲，是一种出自骨子里的骄傲。”清高我是承认的，可是骄傲，我没有过啊，我平常都是很平易近人的。可他们都这么说，我也只好认了，个个都说我就是太有个性。我还是蛮高兴的。最少他们不会欺骗我。

　　毕业后就各奔东西了，真舍不得啊！

小学六年级毕业作文600字 篇2

　　小学六年级毕业作文——毕业之歌

　　我和她一起把自己的水一饮而尽。几个月前，也就是这样糊里糊涂地毕业了，拿到那本薄薄的毕业证，从此各奔东西。他们走的时候什么也没有说，仅仅一个淡漠的眼神，便从我的视线中慢慢消失，成为一个个孤独的背影。当空旷的校园只剩下我一个人，我便突然意识到，他们从我的生活中，从我所熟悉的，爱过的，所接受的生活中——离开了。

　　那天我没有哭。我站在他们身后，看见他们渺小的身影渐渐被夕阳的余光包裹，然后慢慢地消失在落日的余辉中。于是从那天起我便再也没有见到他们熟悉的脸庞，没有见到我所爱过的一切。走了，都走了。我再也无法听见他们的声音，原来似乎理所当然轻而易举的事情，却成为了我们彼此无奈的牵念。我失去了他们的微笑，从此以后，我们的名字彼此淡漠，成为一个个陌生的回忆。我不能再像原来一样感受他们的爱，他们的恨，他们的喜悦与痛苦——他们走了。走的那天，残阳如血。

　　我感觉到强烈的悲哀。当潜意识中早已否认，或是从未承认的事情突然出现在生活中，那种悲伤便排山倒海地压了下来。毕业在那时似乎只是一个遥远的梦，一个不会实现的神话——但它却出人意料地出现在我的现实中，出现在我的美妙的梦境里。记忆把一切美好的，痛苦的，或是忧郁的片段，编织成一个个哀伤的梦寐，醒来时，泪已落满心中的角落。我不能接受没有玖的早晨，也不能忘记矜忧郁的眼神——是的，我不能！记忆把一切美好，却已是回忆的思维磨灭，慢慢消失在我淡漠的目光中。没有人见证了它的存在，如同一片消逝的雪，如此地散落，似乎从来没有出现过——但是又有谁能明白呢？它存在过啊，我的绚丽的生活啊！

　　他们走的时候没有回头，于是我凝望他们的次数如此成为了一个不变的数值。或许这只是个定数，离别或是聚散，都不存在美丽的永恒——但是，玖，当你带着泪光微笑着回头，我看见了你心底不变的悲哀。我想说话的，但是我没有……玖，我害怕啊，我真的害怕啊！

　　他们走了。真的走了。

　　我毕业了。

　　如此地，在背影的陪伴下，毕业了。

小学六年级毕业作文600字 篇3

　　上帝创造了人，女娲创造了人。不管是谁，人的命运始终掌握在自己的手中，每个人不同的性格造就了我们不同的一生。

　　我，一个普通的我，也与别人不一样，我也有个性。我的名字叫雨中的春笋，这个名字很像我，春笋在春天发芽，努力使自己长大，风雨都不怕，坚持自己的嫩芽受风雨的洗礼。

　　我与别人的不同之处是我很自信。我时刻都有自己的立场，但这并不是固执。我认为这样的我会有更多的精彩发现。这种性格往往会在上课时表现。就拿上次的科学课来说吧，老师正在讲月球，月球表面有许许多多环形山，可怎么形成的，至今科学家也没探究出来，只有两种假设，一个是撞击说，一个是火山爆发说。老师让同学们发表自己的观点，有的支持第一个，有的人认为第二个，大家各抒己见，畅所欲言，滔滔不绝的发表自己的观点。这时我举手了。我说道：“老师，我认为这两个说法都不太准确。撞击说认为是陨石撞的，可月球上一块陨石也没发现呀?火山爆发说意思是火山爆发而形成的，可环形山表面很光滑，没有火山口的痕迹呀?”同学们听了我这么一说，也有点动摇了。老师说：“也有可能，长大后就等你们去探索吧!”

　　我也很喜欢思考，一道数学题可以让我不吃饭。上奥数班时，老师留了一个作业，让我们做，一个晚上过去了，我仍没有个头绪。第二天早上一问同学，同学也是一锅粥，剪不断，理还乱。我又开始想，对了，先求两个人的速度，不对。唉，大家面面相觑，分不出你我他。我平静了一下心情，专心致志的画图、计算，嘿，我做出来了!我立马跑到老师办公室，老师冲我来了个满意的微笑，我心里美滋滋的。

　　通过这两件事，相信大家对我有了一定的了解。我要我的滋味，口味最特别，只要通过风雨的磨练，我一定会从竹笋长成一棵完美的竹子的!