人教版一年级下册识字教案

　　教学目标

　　1、认识“团、量”等12个生字，会写“谁、怕”等6个字。

　　2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，鼓励背诵。

　　3、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

　　教学重点

　　1、认识12个生字，会写6个生字。

　　2、培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

　　课时安排

　　2课时

　　教学准备

　　1、制作精美的电脑课件。

　　2、让学生查阅有关谜语的知识。

　　3、准备生字卡片。

　　教学过程

　　教学案例（一）

　　第一课时

　　一、情境导入

　　（出示精美课件）教师口述：“一个小女孩提着花篮到花园采花，花园里盛开着12朵美丽的鲜花，你想采吗?那可要看你能不能过关。（花心中出示12个生字）你认识这个字才能采这朵花，你能采几朵?把书翻到79页，试一试。”以此来激发学生识字的愿望。

　　二、自学生字

　　引导学生利用学过的识字方法识记生字，如：熟字减去一部分（级-及）；熟字相加（相）；熟字加一部分（白-怕）等。

　　三、交流展示

　　各组展示识字的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。要强调汇报不同的方法，注意提示不好记的字。

　　四、学习谜语

　　1、初读第1则谜语，把刚学过的字圈出来，多读几遍。

　　2、同桌合作学习第1则谜语，读后说出谜底。

　　3、找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。

　　4、教师板书“团结、力量、谁”再次识记。

　　5、如有时间，可鼓励学生练习背诵。

　　五、指导写字

　　指导写“谁、怕、跟、凉”。让学生观察这四个字的结构，说说特点（都是左右结构，左窄右宽）。重点提示：

　　谁：右边的部件有四横，不要少写一横。

　　怕：竖立旁的`笔顺不要写错。

　　跟：右半边不要写成“良”。

　　凉：左边是两点水，不要写成三点水。

　　六、游戏巩固

　　1、找朋友。出示12个汉字卡片，再出示12个音节卡片，让学生找朋友。

　　2、比一比。同桌互考12个生字，看谁说的多，自贴一颗智慧星。

　　3、写一写。听写4个生字，谁写得完全正确贴一颗智慧星。

　　七、作业

　　查找或编写字谜。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　（大屏幕展示12朵美丽的花，环抱着12个生字）比一比，谁认得多。

　　二、学习新课

　　1、自读第2则谜语；和同桌共读并交流谜底，能解释给同桌听就更好了。

　　2、汇报学习成果。

　　形式多样，可熟读成诵，可找好朋友读，同学们拍手齐读，丢开书本背诵。

　　3、自学第3则谜语。

　　在组长带领下，先熟读，然后逐句讨论，最后猜字，并练习背诵。

　　4、汇报自学成果

　　教师恰当引导，并板书四个偏旁，及加偏旁的四个字。

　　三、指导书写

　　1、指名到黑板上书写“谁、怕、跟”，师生互评。

　　2、指导写“量、最”。“量、最”上边的日要写扁些，日下的横要长。重点指导书写“最”字。

　　四、复习巩固

　　1、复习12个生字，各组一个词或几个词给同桌听。

　　2、小组内练习听写本课“我会写”中的6个字，写后互相订正。

　　3、个人自荐展示读谜语。

　　五、拓展延伸

　　1、师生互动，出谜、猜谜，（发散思维）。

　　2、练习背谜语，能背几则背几则。

　　六、作业

　　继续收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动

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