《我的家》教学设计

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的《我的家》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《我的家》教学设计1

　　设计思路

　　“家”是一只载满亲情的小船，“家”是一个泊满幸福的港湾，孩子们每天都感受着“家”的幸福，因此，本次口语交际着眼于学生的情感体验，在教学中注意唤起学生对家人、对家庭的爱，巧妙地创设“欣赏全家福”“回忆开心事”“表演情景剧”等交际情境，在师生互动、生生互动中，把单纯的口语和交际行为结合起来，使学生饶有兴趣地投入到口语交际中去，以提高学生听说应对的能力，促进学生参与交际的热情，并懂得与人交往的礼貌。

教学目标

　　1、能用一两句话介绍自己的家。在互问互答、互说互评中培养口语交际能力。

　　2、学说普通话，说话时态度大方，能恰当使用礼貌语言。

　　3、感受家庭的幸福、温暖，爱自己的家，爱自己的家人。

教学准备

　　1、学生准备：每个学生准备一张自己家的“全家福”。

　　2、教师准备：制作多媒体课件。

教学过程

　　一、多媒体激情——我们都有一个幸福的家

　　1、课件出示动画画面：小鸟在枝头欢叫，小鱼在水里畅游，蜜蜂在花间流连，马儿在草原驰骋。教师深情地为画面配解说：小鸟在森林里有个绿绿的家，小鱼在江河里有个清清的家，蜜蜂在花丛中有个香香的家，马儿在草原上有个大大的家。

　　2、学生交流观感：看了小鸟、小鱼、蜜蜂、马儿的家，你想说点什么？你有一个怎样的家呢？（引导学生说句子：我有一个的家。）

　　3、师：今天这节课我们一起去寻访“幸福的家”好吗？（板书：幸福的家）

　　二、欣赏全家福——幸福的家有甜甜的笑

　　1、课件出示一张“全家福”。师：这是老师寻访到的一个幸福家庭——明明的一家。你觉得他的家幸福吗？怎么感觉到的？（板书：甜甜的笑）

　　2、明明同学会怎么介绍自己的家呢？请你仔细看照片，认真听明明说。（课件播放“明明”介绍自己家庭的声音文件。）

　　3、通过欣赏明明的“全家福”、听明明的介绍，你知道了明明家的哪些情况？你还想知道关于明明和他家人的哪些情况？（学生交流观察和倾听所得，教师相机点拨：明明介绍了家里有哪些人、是做什么工作的。介绍自己和家人时，除了像图中的明明那样介绍外，还可以再介绍一些自己家中的其他情况，如家人的爱好，家中最辛苦的人是谁，等等。）

　　4、生生互动交流：愿意当寻访者的去采访同学，认真倾听同学的介绍。愿意竞选“幸福之家”的拿着自己的“全家福”把自己的家介绍给好朋友。（学生离开座位找自己的好朋友互相介绍。）

　　5、全班交流评价：你推荐谁的家为“幸福之家”？（被推荐者向全班介绍自己的家，学生听后进行评价，教师相机小结口语交际注意“有礼貌”“要大方”“说清楚”“会倾听”。）

　　三、回忆开心事——幸福的家有浓浓的情

　　1、课件出示课本插图。师：老师还寻访到一个幸福的家庭——丽丽一家。丽丽过生日时爸爸妈妈做了什么，说了些什么？你觉得丽丽幸福吗？为什么？（学生观察想象说图意，教师相机板书：浓浓的情）

　　2、你们一家也一定有这样开心的时刻吧？能讲一件吗？（指名讲述，听后引导学生评价，让学生在互动评价中知道怎样通顺完整地讲述一件事，并适当讲出自己当时的心情。）

　　3、小组互动交流：把你家发生的开心事讲给小组同学听，让伙伴分享你的幸福。（每组推选出一个说得最出色的同学参加全班交流。）

　　4、全班交流评价：每组推选出的同学讲述发生在自己家的开心事。

　　四、演情景剧——幸福的家有暖暖的爱

　　1、课件出示一组图片：父母忙碌地工作、做家务，父母辅导孩子学习，父母照顾生病的孩子。

　　2、交流感受：看完图片，你想说点什么？（指名说心里话）（板书：暖暖的爱）

　　3、你的爸爸妈妈怎么爱你？关心你？（指名简单说父母关爱自己的一个小事例。）

　　3、师：我们的爸爸妈妈用暖暖的爱为我们建造了一个幸福的家，我们该怎样做呢？

　　4、课件再出示一组图片：妈妈生病了；爸爸下班回家；奶奶提着重重的菜篮。

　　5、如果他们就是你的妈妈、爸爸、奶奶，你会怎么做，怎么说呢？和同桌分角色演一演。

　　6、指名分角色表演。师生共同评价。

　　五、延伸到课外——幸福的家要共同呵护

　　1、师：家是每个人最依恋的幸福乐园，我们以后要和家人一起呵护我们的家。你可以怎么做呢？

　　2、出示“爱家小贴士”：

　　a、每天为家人做一件力所能及的事。

　　b、每天都和家人交谈。

　　c、做一个“爱心卡”送给家人。

《我的家》教学设计2

　　教学目标：

　　1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。

　　2、 和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。

　　教学重难点：

　　1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。

　　2、 发展讨论学习的技能，培养合作意识。

　　教学教具：

　　1、 投影机、电脑、橡皮泥

　　教学过程：

　　一：导入主题

　　1、课前谈话

　　老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小

　　家庭。

　　2、 自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。

　　3、画一个小屋代表自己的家。

　　二、分享——我的家

　　1、 你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？

　　2、 讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？

　　3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？

　　三、实践操作

　　1、扮演怎样让父母沟通？

　　2、 表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？

　　四、总结：

　　你听到同学说我的家，你有什么想法呢？

　　五、板书：

　　我为家人做事情——我的家——讨论交流