由一道练习题所想到作文600字

　　记得是这样一道练习题:从小兔家走50米经过广场再走90米到学校,从小兔家走60米经过商场再走70米到学校;比较这两条路怎样走比较近?

　　在处理练习题时,学生做的方法很多,为了不打消他们的积极性我让学生一一上台展示:

　　有的学生做出了:60+70=130米,50+90=140米,130﹤140,所以小兔走商场这条路近。

　　有的学生只观察就找到了答案:60比50多10米,而70比90少20米,所以小兔走商场这条路近。

　　一个平时不爱表现自己的学生只用一个式子便说明了:50+70﹤50+90,所以小兔走商场这条路近。

　　学生们不由自主地为建波鼓起掌来,有的还朝他竖起大拇指!

　　就这一道练习题从此改变了他,课上回答问题积极了,活跃了;作业书写也变得漂亮了,同学们再也不说他“哑巴木偶”了。如此大的改变让我体会颇深:

　　仅仅一道小小的练习题让建波在同学们心中刮目相看,是这道练习题改变了他的学习生活,也许他有可能成为一位数学家;是啊,教师一句激励的话语,一个微笑的笑脸,一个温柔的动作,一个小小的奖励都有可能改变他们的'想法、做法,让他们体会到爱时时存在,觉得自己也很了不起!

　　仅仅一道练习题让我发现每个学生都有自己的优势,都有自己的闪光点,多走近他们,多表扬他们,让他们的才智能够得到淋漓尽致的发挥,零距离的师生关系为学生创建了一个自由发展的平台,合作伙伴的默契使学生的解题方式、思维、视野开阔,相信在自由的空间里有了兴趣作“调味剂”学生们会更加可爱!

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