草原的阅读答案参考

篇一：草原的阅读答案

　　这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣

　　1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是（ ）,接着观察到一碧千里的（ ）,然后在具体生动地描写了这个地方的（ ）、（ ）,以及（ ）和（ ）这些景物.这段话表达了作者（ ）的思想感情

　　2.根据片段内容,写出正确答案. （1）这段话重点写了草原上的（ ）（2） 这种境界是作者惊叹是因为 .

　　阅读答案

　　这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是（草原的天空）,接着观察到一碧千里的(平地）,然后在具体生动地描写了这个地方的（小丘）、（羊群）,以及（骏马）和（大牛）这些景物.这段话表达了作者（热爱大自然）的思想感情2.根据片段内容,写出正确答案. （1）这段话重点写了草原上的（天空、羊群）（2） 这种境界是作者惊叹是因为这种境界实在太美了

篇二：草原的阅读答案

　　《草原》阅读训练题_语文_小学教育_教育专区。训练题

　　五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）

　　《草原》文段选读一（35 分）

　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 （新鲜 清鲜） ， 天空是那么 （晴朗 明朗） ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， 一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊 叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽 的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。

　　1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4 分）

　　2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2 分）

　　3、我能写出下列词语的近义词。（3 分） 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）

　　4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。 我还从课外积累了 2 个，分别是 和 。（2 分）

　　5、用“～～”画出文中的拟人句。（2 分）

　　6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。（1 分）

　　7、作者把草原上的羊群比作 。想象一下，羊群在草原上海可 以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。（3 分）

　　8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3 分） “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。

　　9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。（3 分）

　　10、作者是按 来描写草原的，主要通过描写 衬托 了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2 分）

　　11、“这种境界”，指的是什么境界？（2 分）

　　12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3 分）

　　13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5 分）

　　《草原》文段选读二（26 分）

　　我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不 错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽 飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多 起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹 来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我 们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草 原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几 座蒙古包。

　　1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2 分） 言谈举止等自然，不拘束。 （ ） 衣襟和绸带迎风飘舞。 （）

　　2、从文中找出一对反义词。（2 分） （ ）——（ ）

　　3 、用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3 分） 。

　　4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说 明草原 。（2 分）

　　5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2 分）

　　6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3 分）

　　7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这 个词可以换成什么词？ （3 分）

　　8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2 分） “群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）；“疾风知劲草”中“疾”的 意思是（ ）。

　　9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什 么？请写出来吧！（3 分）

　　10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ （4 分）

　　《草原》文段选读一（35 分）参考答案

　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜√ 清 鲜），天空是那么（晴朗 明朗√），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。那些小丘的线条是那么（柔美√ 柔软） ，就像只用绿色渲（xuān xuàn） 染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既 使人(惊叹√ 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng） 一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。

　　1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4 分）

　　2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2 分）

　　3、我能写出下列词语的近义词。（3 分） 奇丽（美丽、奇特 ） 愉快（快乐、愉悦 ） 舒服（舒适 ）

　　4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里 从课外积累了 2 个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴和翠色欲流 。我还 。（2 分）

　　5、用“～～”画出文中的拟人句。（2 分） 在这境界里 连骏马和大牛都有时候静立不动 好像回味着草原的无限乐趣 。

　　6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画。（1 分）

　　7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可 以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯 上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对 即可）。（3 分）

　　8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D A B D、满，全（3 分）“一碧千里”的“一” 应取 “一模一样”的“一” 应取 “高歌一曲”的“一” 应取解释； 解释； 解释。

　　9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 羊群 和 牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿的特点。（3 分）

　　10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2 分）

　　11、“这种境界”，指的是什么境界？（2 分）参考答案：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那 种如诗如画的情境。

　　12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3 分）（自由发挥）

　　13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5 分） 答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为 这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之 类的。）意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。

　　《草原》文段选读二（26 分）

　　我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十 里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不 错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽 飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊 多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风 吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾 驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见 到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂 的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见 了几座蒙古包。

　　1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2 分） 言谈举止等自然，不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。 （ 洒脱 （襟飘带舞 ） ）

　　2、从文中找出一对反义词。（2 分） （ 寂静 ）——（ 热闹 ）

　　3 、用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3 分） 走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！

　　4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草 原很辽阔。（2 分）

　　5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2 分）说明牧民们骑马的速度快。

　　6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3 分）参考答案：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情 好客。

　　7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3 分）可以换成：自由或无拘无束等表示行动自如的词 语。

　　8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是（④ 意思是（ ④ ）；“疾风知劲草”中“疾”的）。（2 分）

　　9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什 么？请写出来吧！（3 分） 参考答案：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。（意思答对 即可）

　　10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？ （4 分）（自由发挥）

　　《草原》阅读提高题

　　这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那 么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ 不（ ），而并）。四面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又 柔软） ，下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么 （柔美 就像只用绿色渲染，不用墨线色勒的中国画寻样，到处（），轻轻流入云际。这种境界， 使人(惊叹 惊讶)， 叫人舒服， 愿久立四望， 想坐下低吟一首奇丽的小诗。

　　1、在（ ）里填上适合的词语

　　2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

　　3、在 里填上适合的关联词语 和 。 。我还从课外

　　4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是 积累了 2 个，分别是

　　5、用“～～”画出文中的拟人句。

　　6、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把 和

　　7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里 吗？

　　8、这段主要写作者主要抓住了 xx 来描写草原的，从中流露出作者的心情，哪些词句能看出作者的这种心情，请用“▲▲”画出来。

　　9、作者是按 的写作顺序来描写草原的..

　　10、“这种境界”，指的是什么境界？

　　11、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？

　　【语段二】 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再 走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草 原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望 见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快 了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎 远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的 草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

　　1、给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。 疾 （1）疾病 （2）痛苦 （3）痛恨 （4）急速猛烈 群马疾驰 （ ） 疾恶如愁 （ ） 疾风知劲草 （ ） 疾苦 （ ）

　　2、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。 衣襟和绸带迎风飘舞。

　　3、从文中找出一对反义词。 （ ）——（ ） （ （ ） ）

　　4、用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。

　　5、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“

　　6、读读画线的句子，你从中体会到什么呢?”画出句子。

　　7、文中的“玻璃的带子”指（ ）特点，破折号表示（ ），写出了河的（），最后的感叹号表达了（）。文中的“像被一阵风吹来似的”说明（ ）。“彩虹”形容（ ），读了这句话让我们体会到（ ）。

　　8、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？

　　十一、阅读与运用（30 分）

　　阅读一 《白杨》片段

　　爸爸的微笑消失了， 脸色变得严肃起来。 他想了一会儿， 对儿子和小女儿说： “白 杨树从来就这么直。 哪儿需要它， 它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。 （ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）不动摇。” ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱（ ……爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴 角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树 身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　1．“疆”字用音序查字法应查（ 分）

　　2．在括号里填上合适的关联词语。（2 分）

　　3． 划横线的一段话说明了白杨树的特点是： 。 （3 分） “爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。” 发挥 想象，爸爸可能在沉思什么呢？（3 分）

　　4.爸爸想让自己的子女也像小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，扎根 边疆，为建设边疆做贡献。

　　5.学生只要言之有理即可。 ．联系课文，谈谈你学习《白杨》一课后的体会。（3 分）