【说教材】
1.教材内容
本节教材中的Let’s learn 局部以词汇教学为主,学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词;运用句型What does your father/mother do?He is/She is a……询问他人的工作情况。Group Work局部运用What are you going to be? I’m going to be a……让同学对自身将来的职业目标做一语言交流,展开交际活动。
2.教材的地位
本课的词汇贴近同学的生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使同学更易理解学习内容,Group work的设计更是深受儿童的喜爱。同学在体验、实践、参与、交流与合作中,既了解了如何介绍任务职业,又对自身将来的人身目标做一定位,并能树立为此目标而奋斗的人生信念。
【说教学目标】
根据教材的内容和<<英语课程规范>>要求,我确定了以下教学目标以和教学重难点:
1、知识目标:能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….
2、能力目标:学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业,并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问他人和表达自身的理想。
3、情感目标:在课堂中培养同学积极用英语表达的习惯,以和在各项活动中培养同学积极与他人合作的精神。
4、教学重难点:本课时的教学重点是使同学能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。
【说教法】
1.教法设计
为了充沛调动同学的学习积极性,发挥他们的主体性,使他们变被动为主动愉快地学习,在教学本节内容时,我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法,采用课件的艺术形象来教学新授容。