（一）说教材

1.教材地位与作用

　　《秋声赋》选自苏教版高中语文第四册“文以气为主”版块，本单元的教学重点是通过形象的语言准确把握文章主旨，体会作者深沉的情感。千百年来引起后人无数共鸣。

　　2.教学目标

　　新课程理念提倡教学应以三维目标为中心, 根据教学内容和学情分析，我确定如下教学目标

　　（1）、知识目标：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。

　　（2）、能力目标：深入解析词人情感的丰富内涵

　　（3）、情感目标：培养对古典散文的热爱及纯正的文学趣味

　　3.教学重点和难点

　　依据教学目标，参照学生已有的知识经验，确定本课教学的重点、难点如下：

　　1） 理解并初步实践文、质、哲三维文章学习法。

　　2） *理解并初步实践起承转合的基本写作原理。

　　3） *研讨文章主题的多义性。

　　4） 能从哲学、美学层面了解古人创作的一般规律。

　　（三）说教法

　　1.教学方法

　　①   诵读感悟法

　　文言文教学贵在多读。让学生在诵读中发现经典散文中的语言美、情感美、意境美！在诵读的过程中质疑，思考，品析，鉴赏。

　　②.“自主合作探究”法。

　　在教学中设计有深度的问题让学生讨论，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑在探究中解决问题。

　　③.比较法

　　通过与《登高》等诗词的比较阅读，让学生在诵读、分析、联系比较中理解作者的情感，感受本文的艺术特色。

　　④.教学手段及教学媒体的运用

　　多媒体和mp3的展示，给学生直观的感受。借助图片、音乐等教学手段，营造一种情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。

　　学法指导：

　　意象 意境 感情