尊敬的各位老师：

　　今天我说课的题目是《正确处理好学生的自主实践与教师有效指导的关系》。

　　我来自黄石市市府路小学，我们学校从2002年起，就在全校开展了研究性学习活动，并承担了省级课题《小学综合实践活动课程资源开发和实施》。今年6月我校对外进行了综合实践活动课的成果展示会，得到了省教研室专家邓老师和市区两级领导的亲临指导，为我校综合实践活动的开展指明了方向，更注入了新的生机和活力。我非常幸运地成为了课题组的一名成员，《噪声污染及处理问题的研究》就是我在这期间指导学生开展的主题活动之一。下面我介绍下整个的研究过程：

　　一、活动主题分析:来源于生活。 （看视频）

　　二、学情分析：

　　我和我任教的五（3）班同学进行了两年的综合实践主题活动。同时我也是这个班级的语文教师。两年来我们师生关系融洽，配合默契。经过长期的努力他们对活动过程的“制定计划——实地调查研究——书写调查报告——调查反思”的模式已经非常熟悉。两年来，我们的综合实践活动课一直注重培养学生收集、整理资料的能力，学生这方面的能力都得到了很大的提高。

　　三、课程目标

　　根据综合实践课程的目标要求我制定了本次课题详细、具体的目标。

　　知识与技能：

　　1、学习噪声污染与处理问题的相关知识。

　　2、培养学生善于调查、总结的能力及培养学生能将语文、自然等相关学科相融合的综合能力。

　　3、让学生在活动中，经过调查、分析，能提出和制定解决问题的方案，并勇于向有关部门提出建议。

　　情感：

　　1、培养学生积极主动参与工作的意识、认真负责的科学态度和脚踏实地的科学精神，加强学生的环保意识。

　　2、经历与他人合作、分享的过程，学会正确处理个人兴趣与集体需要的关系。