一、说教材

　　教学内容：

　　我说课的教学内容是北京师范大学出版社小学数学二年级下册第六单元欣赏与设计 ，课本第71页。

　　教学地位：

　　本课是在学习了认识图形的基础上进行教学的。教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。

　　教学目标：

　　1.知识与技能: 通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形

　　2.方法与过程: 经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、分析、归纳、概括等思维能力.增强合作探索的意识，提高学习数学的兴趣。

　　3.情感态度价值观：通过欣赏数学与现实生活的联系。

　　教学重点：

　　是进一步熟悉已学过的几何图形，

　　教学难点：

　　是会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案

二、说学情

　　学生在本节课的学习之前已经对一些平面图形有了认识，有一定的知识基础。色彩鲜艳的图案能够吸引低年级学生的注意力，但他们从中还不能完全感受到图形的美，也没有主动发现其中规律的意识。教师有必要引导学生去观察和发现。学生有较强的动手能力，并初步具备了收集信息和一定的语言表达能力

三、说教学方法

　　从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：创设情境、巧设疑问、小组合作交流、展示法、归纳总结。

　　运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。