《埃》是国标苏教版五年级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观朴实、结构精巧的特点以及其建造金字塔所采用的方法，赞美了古埃及人民杰出的智慧。

　　本文条理清楚，语言平实，描写细致，第二~三自然段详细描写了金字塔的特点和古埃及劳动人民的不朽智慧。这两段文字语言精确，说明方法多样，教学时要引导学生探究课文是怎样写的，以及这样写的好处，反复朗读品味。

　　基于对教学对象的分析，我认为，埃及金字塔的修建历史和原因，学生了解不多，对理解金字塔是古埃及劳动人民血汗的结晶形成一定的障碍。因此，在引导学生感受金字塔的宏伟、精巧时，要注意适度地引导学生感受古埃及劳动人民工作的艰辛。

　　鉴于以上的认识和分析，本课设置如下教学目标：

　　1正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会生字4个（重点指导廓的音和形），理解由生字组成的词语。

　　3、正确理解课文，懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的，体会这样写的好处。

　　4、通过具体的语言材料，感受古埃及人民的勤劳和智慧。

　　其中，目标3既是重点，又是难点；目标4是教学重点。

　　为了达成以上教学目标，分两教时组织教学。

　　第一课时

　　激发学生的学习兴趣，引导学生练习把课文读得正确、流利，指导朗读的同时结合生字词语理解的检查和指点，在学生初步熟悉课文内容的基础上，了解课文的叙述条理和主要内容。

　　第二课时

　　本课时主要采用抓住文本的重点和难点，充分体现教师的导和学生的读悟的方式组织教学。教学中教师引导学生对课文的重点段落第三自然段进行读悟品，理解金字塔的宏伟、精巧的特点，并联系生活实际，体会作者是怎样运用恰当的方法说明这些特点的，进而感悟这样宏伟而精巧的工程，集中体现了古埃及劳动人民不朽的智慧。