一、教材分析：

　　我讲的是快乐英语第七册 Unit3 《Lesson 14》本单元主要围绕“He likes

　　sports”这个话题开展各项活动，所涉和到的日常交际项目有介绍、询问、和建议等，其中，以“询问他人的体育喜好”和其应答为重点内容。为了使同学更好的掌握本单元的学习内容，我利用多媒体课件，通过直观、形象、与同学互动的手段来教授，使教学内容更贴近同学的生活，激发同学的学习兴趣，提高同学参与语言活动的积极性。根据课文特点和新课标对五年级同学英语学习能力的要求，本课的教学目标我定为以下几方面：

二、教学目标：

　　1.能听、说、读、写单词volleyball, bowling, golf 等，并熟练掌握句型What sports does he/she like? 和回答He/She likes…

　　2.提高同学语言实际运用能力，拓展同学的视野，开发思维能力，培养同学创新实践能力。

　　3.通过本课的单词和句型学习让同学了解一些体育项目的英语表达法，增加课外知识。并养成健身的好习惯，同时带动身边的人积极健身。

三、教学重难点：

本课重点：

　　第三人称单数的特殊疑问句型：What sports does he/she like?和其答

　　语He/She likes…

本课难点：

　　是does 在第三人称单数里的用法。

四、构建设计：

　　新课标倡议同学是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，

　　比较枯燥，因此如何在一堂课中吸引同学的注意力，激发他们的好奇心、求知欲和充沛激发同学的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充沛利用多媒体直观教学手段，将练习与游戏相结合，使同学“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导同学积极主动地投入到学习活动中去。其教学步骤如下：

　　（一）Video 导入、铺设新课

　　（二）自主学习、获取新知

　　（三）兴趣活动、人人参与

　　（四）小结评优、课外延伸

　　〔Video 导入、铺设新课〕

　　新课伊始，教师热情地跟全体同学打招呼：Hi, boys and girls. In this class let’s have an English competition. I have prepared a piece of paper for each group.(此时教师将评价表发给每个小组，并宣布本节课竞赛规则)And you can get a sticker after answering my questions. If your group gets the most stickers, you will be the winner. And you can be the volunteers in 2008. Clearly? Wish you succeed.

　　Look! It’s a fine day today. It’s perfect to do some sports. But we’re having class now. Why don’t we watch some exciting ball games on the TV?

　　（通过观看几段球类运动的Video激发同学学习的兴趣，既为新知识作了铺垫，又吸引了同学的注意力，既让同学放松了心情，又使同学很快进入学习英语的氛围。）

　　〔自主学习、获取新知〕