教学内容：北师大小学数学三年级上第五单元第一课《什么是周长》

　　教学目标：

　　知识与技能：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；

　　2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。

　　过程与方法：1、让学生结合具体事物或图形，在观察、描一描摸一摸等操作活动中进行独立思考，并与同伴进行交流的过程中认识周长；

　　2、结合具体情境，小组同学通过观察、度量、计算等活动，探索三角形、长方形、梯形等图形的周长。

　　3、能结合具体情境，感知周长与生活的密切联系。

　　情感态度与价值观：充分参与活动过程，学会观察和思考的习惯，学会自主学习、参与学习、合作学习。

　　教学过程：

　　（一） 创设情境，导入新课

　　师：今天，图形家族的几个人一直在争吵不停，三角形说：我的这条边最长，我的周长长。长方形不服气的说：我有4条边，比你多一条，我的周长最长了。梯形更不服输，说：我的这条边也很长，而且我也有四条边，周长应该我最长。他们在争吵什么？

　　生：谁的周长长？

　　师：同学们愿意帮他们解决吗？

　　生：愿意。

　　师：有一个问题我们也要先弄明白？（板书：什么是周长）这节课我们就先来探讨这个问题，再来帮助它们解决问题吧。

　　（二）探究新知，理解新知

　　1、描一描，说一说，感知树叶的周长

　　⑴描一描

　　师：课外大家收集了一些飘落的树叶，想不想把这美丽的形状画在纸上，那我们就来描一描把它的形状画出来。要求：在本上用笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓