一、教学内容分析：

　　《长方体的认识》是五年级下册第13—15页的内容。它是在学生掌握了平面图形以及时对长方体有初步认识的基础上进行教学的，是即将学习长方体表面积和体积计算的基础，又是学生认识立体图形的开始，对今后进一步学习立体图形和培养学生的空间观念都起着举足轻重的作用。

二、学生现状分析：

　　五年级的学生已具备了一定的探究能力和小组合作意识，但他们的空间想象还不够丰富，本节课将从学生的生活实际入手，培养学生的创新能力和合作意识，学会运用教学的思维方式去认识世界。

三、学习目标：

　　1、知识与技能目标：通过观察、操作、演示等，使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

　　2、过程与方法目标：利用教具进行直观性教学，激发学生学习兴趣。

　　3、情感态度价值观目标：通过探究合作的学习活动激发学生的学习热情。

四、教学重、难点：

　　重点：掌握长方体的特征。

　　难点：初步发展学生的空间观念。

五、教具准备：

　　长方体实物、长方体框架。

六、教学过程：

　　（一）创设情境，揭示课题：

　　由平面图形扩展到立体图形，是学生认识发展的一次飞跃。因此，在引入之前，首先让学生回忆已学过的平面图形，然后出示几个长方体、正方体实物巧妙的引出立体图形的概念，揭示课题。（板书：长方体的认识）

　　（设计意图：这样可使学生的认识由平面过渡到立体。）

　　（二）自主探索，合作交流：

　　1、整体观察，认识长方体的面、棱、顶点。