一、说教材

　　我说课的内容是《轴对称图形》是西南师范大学出版社数学第六册第六单元的教学内容。对称既是数学概念，又是美学常用的概念。现实生活中，如在建筑、造船等行业和各种包装的图案中，常常可以看到对称美。

二、学情分析

　　1、学生已学过一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念。

　　2、自然界中具有轴对称性质的事物很多，学生已有了一定的感性基础。

　　3、学生是中心校的学生，基础知识较好。

　　4、学生能在教师的引导下，有序地开展讨论，具备一定的合作探究、解决问题的能力。

三、教学、学习目标

　　1、使学生在感受美探索美的规律的过程中，认识轴对称图形，知道对称轴的含义，并能正确判断一个图形是不是轴对称图形。

　　2、在探究生活中的轴对称图形的过程中，感受轴对称图形在生活中的广泛应用以及它所带来的美。

　　3、培养学生的分析能力，以及初步的审美情感和审美能力。

　　4、经历与他人合作探究、合作创作的过程，在活动中获得成功的体验。

四、学习方法

　　教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生自主学习科学的方法，真正做到课堂教学中面向全体学生，针对本课内容和以上教法，采用的学法如下：

五、活动过程

　　一、活动准备阶段

　　教师收集与轴对称有关的各种信息，并制成课件。

　　二、整个活动过程叙述。

　　1、创设情景，初步感受美。

　　1出示CAI课件伴音：同学们，正是金色五月，让我们一起去拥抱在自然，感受大自然带给我们的美。（动画呈现）：在美丽的大自然有房子，蝴蝶、草地、嬉戏的孩子…一片迷人的景色！