篇一：《神气的大公鸡》说课稿

　　各位评委老师，你们好！

　　今天我说课的内容是浙教版一年级第下册第14课《神气的大公鸡》。我准备从教材分析、教法学法，以及教学过程和板书设计这四个方面来阐述我对这节课的整体设计思路。

一、 教材分析

　　鸡是常见的家禽之一。早在幼儿园里，学生就已经画过公鸡，所以在头脑里对公鸡已经有了一个初步的印象。小朋友在画公鸡时，不要单纯追求“形”似，而要他们努力做到“神”似，画出它昂首挺立的神情，在此基础上进行适当的夸张和添加。根据教材我制定了本课的教学目标：

　　能抓住公鸡的神态，画一只神气的大公鸡；

　　培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力；

　　帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯

　　本课的重点和难点是：

　　重点：培养学生的观察能力，抓住鸡的特征，画有神气的公鸡

　　难点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，提高学生的绘画技能

二、 教法学法

　　根据学生情况和本课的内容特点，我主要采取演示法和练习法相结合的教学方法。

　　用讲授和谈话，通过给学生展示课件，使学生获得知识，体现了直观性、理论联系实际的教学原则。这样有助于培养学生的观察能力，激发学生的认识兴趣。

　　练习法，使学生在教师的指导下，将所学的知识用于实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法。在《神气的大公鸡》教学过程中的学生练习部分，我将学生作业分两步进行，先画线描稿，再学习有创意的进行装饰美化，使本课重点得以分散，并减轻学生的学习负担，从而有效地让学生将所学知识用于实际形成自己的技能技巧。

　　在《神气的大公鸡》的教学过程中，除了以下的教学方法外，我还交替综合运用讲授法、谈话法等。