说教学目标：

　　1、通过本课的学习，使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的解题思路及方法，会解答这类应用题。

　　2、培养学生类比、推理、分析、比较以及合作解决问题的能力。

说教学重点、难点：

　　1、重点：学会求一个数是另一个数的几分之几和一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。

　　2、难点：理解解法二，即为把单位1的量看作100%解求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。

说教学准备：

　　相关复习题及视频展示台。

说设计思路：

　　1、主线：

　　复习引入提出问题探讨解法归纳总结巩固应用

　　小数分数百分数应用题互化例1、模拟解答例1关键句子的专项练习

　　由中心句说单位1的量及例2合作交流重点探讨第二种以突破难点

　　数量关系。解法（单位1的量对比练习

　　复习题为100%）

　　改变问题练习

　　完成作业提高练习

　　2、呈现方式：

　　问题探讨归纳应用生活

说教学过程：

一、复习引入：

　　1、把0.2、0.15、化成百分数。

　　2、填空：

　　（1）三好学生的人数占学生总人数的，这句中的单位1的量是（）

　　数量关系式是（）（）=。

　　（2）火车的速度比小汽车快，这句把（）作为单位1的量，数量关系是（）（）=，也可以写成[（）（）]（）=，根据乘法分配律即：（）（）（）（）=，即（）（）1=。

　　3、做复习题。（口答）

　　［复习题１帮助学生回忆小数、分数和百分数的互化，为学习新知扫清障碍。

　　复习２帮助学生回忆分数应用题的结构和数量关系，促进学生向百分数应用题的学习迁移，为发展学生模拟思维能力作了铺垫。其中后半部分的设计为突破本节课的难点做好了知识上的准备。复习３有利于新旧知识的衔接。］