1、教学内容

　　北师大版《义务教育课程实验教科书数学》四年级下册第二部分的一个教学内容

2、教材的地位作用和编排意图

　　本节课的教学内容是学生已认识四边形、平行四边形的基础上学习的，通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其它四边形。教学分类方法后，教材还安排一些相应的练习，其意图在于培养学生的比较、抽象、概括能力，提高学生解决一些实际问题的能力，渗透集合思想，发展空间观念。

3、教学目标

　　依据课程标准，教材内容和学生已有的知识水平我制定了教学目标。

　　（1）知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。

　　（2）数学思考：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征。

　　（3）解决问题：培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。能解决一些简单的实际问题

　　（4）情感与态度：激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

4、教学重、难点

　　在教学的过程中，根据教材的要求和学生实际情况，我认为重点是让学生在做中，学会按边的特征给四边形分类。难点是区别掌握各类四边形的特征。

【说教法】

　　以自主探究、合作交流方法为主，让学生主动参与知识形成过程，有目的培养学生获取知识的能力。

　　学生学习知识是发现、创造的过程，因此，在课堂教学中既要重视学习结果，更要重视过程，引导学生主动去探索，自己去发现。在课堂上我为学生创设一系列活动，让学生做中学，学中做；做中悟，悟中创。通过学生动手、动脑、动口等方法，这样多层次的感知，多角度的思考，把四边形进行分类，概括出特征，使学生的知识与能力得到同步的发展。