说教学内容：

　　本课是小学义务教育课程标准实验教科书，二年级语文上册第四单元第三篇讲读课文。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能借又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。

　　说教学目标：

　　1、正确 、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　　2、懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。

　　说教学重点、难点：

　　1、有语气的朗读课文。

　　2、懂得怎样看待别人的长处和短处。

　　说教学过程：

　　一、揭题引入

　　1、出示图片：图上画的是什么？ 板书：小柳树和小枣树 说说两种树的特点。

　　2 、今天小柳树和小枣树一起来到了这里，成为我故事当中的小主人公。我现在就来读读课文，看看学完课文后你喜欢小柳树还是小枣树？【创设情境使学生有兴趣读】

　　二、朗读质疑

　　1、读课文，要求：读准确，读通顺。

　　2、比赛读课文。指定段落读，要求：吐字准确、声音宏亮。

　　3、默读课文，提出不懂的问题。

　　4、讨论问题。【锻炼学生能对文中不理解的地方提出问题】

　　三、朗读感悟

　　1、初读：小柳树和小枣树有什么不一样？

　　2、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。

　　3、品读：读勾画的句子，看谁读得好。